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본 연구의 목적은 초등예비교사들이 작성한 지도안의 문제점을 분석하는 데 있다. 이 목적을 달성하기 위하여 초등예비교사들이 작성한 지도안을 Nvivo 14를 활용하여 체계적으로 분석하였다.
분석 결과 차시 구성과 관련된 문제, 성취기준 상세화 방식과 관련된 문제, 단원개관 구성 및 서술 방식과 관련된 문제, 단순 실수로 인한 오류의 네 가지 범주로 압축되었다. 차시 구성과 관련하여서는 교수․학습 모형과 관련된 문제점이 가장 많았고, 성취기준 상세화 방식과 관련해서는 성취기준 상세화의 수준이 상식 수준에 머무는 경우가 많다는 점이었고, 단원 개관 구성 및 서술 방식에서는 단원 구성의 중요한 정보를 누락한 경우가 가장 많았으며, 단순 실수로 인한 오류는 세부적으로 분석할 만한 내용은 없었다. 이 연구는 초등예비교사들에게 지도안 작성 방법을 지도할 때 지도 내용 선정에 기여할 수 있을 것으로 기대한다.
분석 결과 차시 구성과 관련된 문제, 성취기준 상세화 방식과 관련된 문제, 단원개관 구성 및 서술 방식과 관련된 문제, 단순 실수로 인한 오류의 네 가지 범주로 압축되었다. 차시 구성과 관련하여서는 교수․학습 모형과 관련된 문제점이 가장 많았고, 성취기준 상세화 방식과 관련해서는 성취기준 상세화의 수준이 상식 수준에 머무는 경우가 많다는 점이었고, 단원 개관 구성 및 서술 방식에서는 단원 구성의 중요한 정보를 누락한 경우가 가장 많았으며, 단순 실수로 인한 오류는 세부적으로 분석할 만한 내용은 없었다. 이 연구는 초등예비교사들에게 지도안 작성 방법을 지도할 때 지도 내용 선정에 기여할 수 있을 것으로 기대한다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract
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