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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 우리문학회 우리문학연구 우리文學硏究 제81집
- 발행연도
- 2024.1
- 수록면
- 121 - 159 (39page)
- DOI
- 10.20864/skl.2024.1.81.121
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이 연구는 보다 구체적이고 정교화된 매체 교육의 내용을 마련하기 위해서는 뚜렷한 실체가 있는 문화적 산물과 관련하여 매체의 개념과 영향력을 설명할 필요가 있다는 관점에서 매체와 문학의 통합 교육을 제안하였다. 문학은 ‘언어로 된 예술’이기에 어떤 언어가 어떤 환경에서 어떤 장치를 통해 소통되느냐를 ‘매체’와 관련해 논할 수 있다. 그런데 문학 교육에서는 오늘날 새로운 매체의 출현에는 주목하지만 과거에 있었던 매체의 변화와 그로 인해 변화된 문학의 존재 양상에는 충분히 주목하고 있지 않다. 이는 고전문학 작품에 대한 학습자의 편견과도 밀접한 관련이 있기에, 과거의 실상에 근접한 앎을 확보하기 위해서도 문학과 매체의 통합적 이해가 필요하다. 또한 이전의 매체를 계승하면서도 극복하려는 시도가 문학사에서 어떻게 이어졌는지를 살펴봄으로써 미래의 문학과 매체는 어떠할지를 예측하는 안목이 생성될 수 있다는 점도 문학과 매체의 통합 교육이 필요한 이유이다. 새로운 매체와 그에 따른 시대정신을 혁신적 기술이나 세대의 개성으로만 바라보고 그치기보다는 그로 인한 득과 실을 문학사 현상과 결부지어 바라봄으로써 ‘창조적 관점’에서의 문학사 교육도 가능해질 것이다.
목차
국문초록
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 매체 교육과 문학 교육의 통합 가능성
Ⅲ. 매체사와 문학사의 관련성
Ⅳ. 매체 중심 문학사 교육의 방향
Ⅴ. 나가며
참고문헌
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