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이용수
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본 연구의 목적은 생성형 인공지능 시대에 기독교교육 교수학습의 방향을 제시하는 것이다. 이를 위해 생성형 인공지능을 사회문화적 변화를 촉진하는 핵심 기술로 상정하고, 이것이 기독교교육 교수학습에 어떠한 변화를 요구하는지 제시하고자 했다. 이를 위해 네 가지 내용을 고찰하였다. 첫째, 생성형 인공지능이란 무엇인지 알아보았다. 둘째, 생성형 인공지능 시대의 분석틀로써 미디어생태학이란 무엇인지 탐구하였다. 셋째, 기술 변화의 역사적 흐름에 따라 교수학습의 요소가 어떻게 변해왔는지 미디어생태학적 관점으로 분석하였다. 넷째, 생성형 인공지능 시대의 기독교교육 교수학습에 대해 진단하였다. 본 연구는 생성형 인공지능의 특징을 교수학습 차원에서 수용하고자 시도하였으며, 기독교교육적 가치에 부합한 교수학습이 이루어지는 데 필요한 것을 도출하였다. 그 결과, 생성형 인공지능 시대의 기독교교육 교수학습은 지식을 배우고 익히는 수준을 넘어 하나님에게서 오는 지혜를 담아낼 수 있는 참된 앎으로 인도하는 과정이어야 한다고 제안하였다.
목차
Ⅰ. 문제 제기: 생성형 인공지능 시대, 기독교교육 교수학습의 방향
Ⅱ. 생성형 인공지능의 이해
Ⅲ. 생성형 인공지능 시대의 분석틀로써 미디어생태학
Ⅳ. 교수학습에 대한 미디어생태학적 분석
Ⅴ. 생성형 인공지능과 기독교교육 교수학습
Ⅵ. 마무리: 지식을 넘어 지혜의 탐구를 향해
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