메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최수정 (연세대학교)
저널정보
현대영어교육학회 현대영어교육 Modern English Education Vol.14 No.2
발행연도
2013.5
수록면
239 - 262 (24page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
The present study examines the experiences of eleven pre- and in-service English teachers in one semester-long graduate seminar designed to introduce critical pedagogy in TESOL. Data were collected from multiple reflection papers and observation notes throughout the spring semester of 2011 and were analyzed qualitatively. The findings demonstrate that the majority of the participants in the study found the content of the critically-oriented seminar hitherto unheard of and thought-provoking, which they consider to be important for future teachers to learn. Provided with the opportunities to deconstruct the monolingual paradigm and native speaker superiority and to imagine more democratic TESOL practices in Korea, they gradually began to view themselves in a positive light, regaining self-confidence as legitimate and competent teachers of English. In addition, the teachers articulated that they wanted to introduce what they had learned in the seminar to their students so that the students could become critically aware of issues related to the global spread and power of English in the contemporary world, as well as its socio-cultural manifestation in their lives as users of English. The study draws attention to the importance of developing a balanced approach to Korean TESOL that not only helps students improve their communicative competence, which is indispensable in the global era, but also ensures they do not lose sight of inequalities and oppression intricately related to current TESOL practice
#critical pedagogy #teacher education #professional identity of teachers

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (35)

참고문헌 신청
박휴용 / 2006 / ‘세계화시대의 영어학습’ 열기에 대한 비판적 담론분석:사회적 기호화과정(social symbolization)의 탐색 / 사회언어학 14(2) : 169 ~ 196 dbpia 성기완 / 2009 / 비평적 영어 교수․학습 모형 개발 및 적용에 관한 연구 / Foreign Languages Education 16(1) : 199 ~ 231 dbpia 신동일 / 2011 / 정책도구로 사용되는 언어시험: 국내 영어시험 중심으로 / 영어교육 66(4) : 281 ~ 305 google schola 윤교찬 / 2011 / 탈식민주의, 세계화, 비판적 영어교육 / 현대영어영문학 55(2) : 115 ~ 135 dbpia 이창봉 / 2007 / 문화제국주의와 비판적 영어교육 커리큘럼 / 응용언어학 23(1) : 173 ~ 200 dbpia

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0