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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.1
- 수록면
- 85 - 95 (11page)
- DOI
- 10.32431/kace.2024.27.1.007
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미래 인재 양성을 위한 인공지능 융합 교육에 관한 관심이 고조됨에 따라 현장에서 효과적인 인공지능 융합 교육을 위한 교수학습 모델에 대한 요구가 높아지고 있다. 이에 본 연구의 목적은 디자인 씽킹 기반의 인공지능 융합 교육을 위한 교수학습모델을 제시하고 이를 기반으로 한 교육 프로그램의 효과를 분석하는 것이다. 이를 위해 디자인 씽킹 모델의 5가지 단계를 AI융합 교육에 맞게 7단계(공감하기, AI 연습하기, 문제정의, 아이디어, 시제품 제작, 테스트하기, 홍보하기)로 확대하여 디자인 씽킹 2P 확장(DT+2P) 모델을 제시하였다. 이러한 모델을 기반으로 고등학생 58명을 대상으로 사회문제 해결을 위한 ESG 벤처창업가 프로젝트 프로그램을 개발 및 적용하였다. 프로그램에 대한 효과분석을 위해 학생들의 AI·SW에 대한 인식을 사전 사후로 분석하였으며, 학생들의 소감문에 대한 질적분석을 실시하였다. 연구 결과, 학생들의 AI·SW에 대한 흥미, 자기 효능감, 결과기대, 가치 인식, 진로 목표가 유의미하게 높아졌음을 밝혔다.
목차
요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 교수학습모델 및 프로그램 설계
5. 결과분석
6. 결론
참고문헌
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