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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.12
- 수록면
- 135 - 176 (42page)
- DOI
- 10.19058/iberoamerica.2023.12.25.2.135
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This text addresses the educational design(Bulla 2014) of Descomplicando o Celpe-Bras, an online course developed for the Guimaraes Rosa Institute. Over a period of more than twenty years, the Celpe-Bras has played a significant role as an instrument of language policy in the field of Portuguese as an additional language(PLA), influencing both educational processes and the agents involved in them(Ye 2009). The design of this course is based on the notion of speech genres(Bakhtin 1984), a theoretical assumption of the examination itself. First, we present the Celpe-Bras and its theoretical foundations. Subsequently, we demonstrate the course design, explaining the application of theoretical assumptions through the analysis of two of the fifteen lessons. The course proves to be an important tool for those who need to become familiar with its Bakhtinian theoretical construct through the examination.
목차
Abstract
Ⅰ. Introdução
Ⅱ. O Instituto Guimarães Rosa e o seu Leitorado
Ⅲ. O Celpe-Bras e sua importância na área de PLA
Ⅳ. O design do curso Descomplicando o Celpe-Bras
Ⅴ. Aspectos metodológicos e presença da perspectiva bakhtiniana nas aulas selecionadas
Ⅵ. Considerações finais
Referências
Resumo
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