스탠리 하우어워스의 '성품' 개념과 기독교교육의 방향성

하세례

doi:10.15757/kpjt.2023.55.3.009

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 하세례

저널정보: 장로회신학대학교 기독교사상과 문화연구원 장신논단 장신논단 Vol.55 No.3

발행연도: 2023.9

수록면: 231 - 260 (30page)

DOI: 10.15757/kpjt.2023.55.3.009

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 성품 개념과 그에 따른 기독교교육의 방향성에 관한 논문이다. 스탠리 하우어워스(Stanley Hauerwas)는 ‘성품’(character)이라는 용어를 사용하여 ‘교회됨’과 ‘그리스도인됨’을 강조하는 신학을 전개하고 있다. 하우어워스는 덕(virtue)과 자아(self)의 변화를 통해 성품의 개념을 분석한다. 성품은 인격의 변화와 관계가 깊으며, 이야기와 공동체를 통해 형성되는 자아의 주체적인 능력이다. 하우어워스는 이러한 성품 개념을 성화와 연결하여 그리스도인의 삶의 변화를 주체적인 자아의 변화로 이해하였다. 즉 성화가 하나님의 의롭다 하시고 거룩하게 하시는 성령의 사역이면서 동시에 우리의 의도와 행위를 통해서 이루어지는 성품의 형성임을 보여줌으로써 ‘하나님의 행동과 인간의 반응 사이의 긴장’을 해소하고 있다. 나아가 칭의와 성화를 변증법적 상호의존관계로 이해함으로써 신앙과 삶은 분리될 수 없다는 것을 보여준다.
그렇다면 성품 개념은 기독교교육에 어떤 의의가 있는가? 기독교교육이 참된 ‘그리스도인됨’과 ‘교회됨’을 추구할 때 형성되는 ‘실체’는 바로 ‘기독교성품’이라고 할 수 있으며, 이는 곧 기독교교육의 본질적인 목적이자 목표를 제시해 주는 개념이라고 볼 수 있다. 이러한 성품은 단순히 어떤 교육프로그램을 통해서 형성되는 것이 아니다. 이에 본고는 성품 개념을 바탕으로 기독교교육적 방향성을 다섯 가지로 제안하였다: (1) 주체적이고 자율적인 신앙 형성 교육, (2) 복음의 성품화 교육, (3) 성품형성로서의 성화교육, (4) 신실한 이야기 교육, (5) 성품공동체 형성 교육.
우리는 지금 교회와 그리스도인에 대한 부정적인 인식과 가속화되고 있는 탈신앙, 탈교회 현상 속에서 갈등과 분열을 경험하면서 살아가고 있다. 이러한 때에 ‘복음의 성품화’가 ‘그리스도인’과 ‘교회’로 하여금 삶과 신앙의 통일성과 정합성을 유지하며 살아갈 수 있도록 도와주는 적실성 있는 교육적 대안이 되기를 소망해 본다.

This study is on the concept of character and the direction of Christian education. Stanley Hauerwas develops a theology using the term ‘character’ to emphasize ‘being a true church’ and ‘being a christian’. Hauerwas analyzes the concept of ‘character’ through changes in ‘virtue’ and ‘self’. ‘Character’ is deeply related to changes in one’s character and is the ability of the subjective self which is acquired through beliefs and actions in story and community. By connecting Christian character with sanctification, Hauerwas attempts to understand the change in Christians’ life as a change in the subjective self. Showing that sanctification is not only the ministry of Holy Spirit for the justification and sanctification of man but is the formation of man’s character through their own intention and actions, He resolves ‘the tension between God’s action and human response.’ He also shows that faith and life are inseparable through the understanding of the dialectical interdependence of justification and sanctification.
If so, what is the significance of the concept of ‘character’ for Christian education? When Christian education pursues the essence of Christianity, ‘character’ is the very substance formed. This character formation cannot be achieved through a program. Accordingly, this study proposes five Christian educational directions: (1) independent and autonomous faith formation education, (2) characterization education of the Gospel, (3) sanctification education as character formation, (4) sincere storytelling education, and (5) character community formation education.
Accelerating negative perceptions of the church and Christians as well as the phenomenon of post-Christianity are unprecedented in today’s world. I hope that ‘character’ will be a practical Christian educational alternative that helps Christians’ living and the church in conflict and division in diversity to maintain self-unity and consistency in faith.

#성품 #자아 주체성 #이야기 #공동체 #칭의와 성화의 변증법적 상호의존성 #Character #Self-agency #Story #Community #Dialectical Interdependence of Justification and Sanctification

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

하세례

소속기관

주요연구분야 인문학 > 종교학 > 기독교신학

논문수 1 이용수 70

이 논문과 함께 이용한 논문

경험과 관련된 신앙교육 수업 준비과정과 적용을 위한 과제 연구

한경미 기독교교육 논총 2022 .06

이야기 방법을 활용한 신앙과 삶의 일치를 위한 성서학습 모델에 대한 연구

이은주 신학연구 2021 .12

실천신학적 과제로서 일의 신학에 대한 접근 - Richard R. Osmer의 네 가지 과제를 토대로

김선일 복음과 실천신학 2020 .01

교회를 위한 신학으로서의 여성신학

정미현 한국여성신학 2020 .07

유의미성서학습 모형

임애경 기독교교육 논총 2013 .01

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-151-24-02-088516478

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (0)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)