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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박미정 (계명대학교 예술치료학과 박사과정)
저널정보
한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제21권 제2호
발행연도
2023.6
수록면
271 - 286 (16page)

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오늘날 4차 산업혁명에 의한 디지털 세계는 정보통신기술로 융합되어 초지능, 초연결을 특징으로 인간의사고방식과 문화에 이르기까지 새로운 산업 시대가 시작되어 경제와 사회의 모든 영역에 영향을 미치게 되었다. 특히 2019년 12월 발생한 COVID-19로 인해 사회, 경제, 교육 분야에서 비대면이 활성화 되었고, 융합예술치료 분야 역시 이에 대한 필요성과 적용 관련 연구가 요구되고 있다. 메타버스는 시·공간의 물리적 제약의 한계를 넘어선 대상자의 능동적인 참여와 몰입을 가능하게 하고, 비대면 공간에서 대상자가 자유롭게 자신의 아바타를 꾸미고, 새로운 공간을 설정하며 다양한 방식의 정보 전달이 가능하다는 치료적 장점이 있다. 그러나 현재까지 융합예술치료 프로그램에서 대면 방법의 연구는 활발히 진행되어왔으나 비대면의 다양한 연구는 매우 부족한 실정이다. 이에 본 연구는 비대면 융합예술치료 프로그램의 연구를 통해 환경과 시간의 제약으로 융합예술치료를 접하기 어려운 초등학생을 대상으로 학업 스트레스 완화와 탄력성 증진을 위한 메타버스플랫폼 활용 비대면 융합예술치료 프로그램을 제시하고 그 적용방안을 탐색하고자 한다. 본 연구는 융합예술치료가 필요한 초등학생에게 적용 가능한 새로운 방법의 대안이 될 수 있을 것이다.
#초등학생 #비대면 플랫폼 #융합예술치료 프로그램 #학업 스트레스 #탄력성 #elementary school students #non-face-to-face platform #interdisciplinary arts therapy program #academic stress #resilience

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