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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이승연 (삼육대학교) 이승연 (삼육대학교)
저널정보
한성대학교 한성어문학회 한성어문학 한성어문학 제49권
발행연도
2023.6
수록면
133 - 163 (31page)

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이 연구는 한류 콘텐츠를 활용한 온라인 한국어 학습 자료의 개발 현황을 살피고 세 종류의 온라인 학습 자료를 선정하여 교육 내용과 특성을 비교, 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 통해 한류 콘텐츠를 활용한 교수·학습 자료 개발의 방향에 대한 시사점을 얻고자 한다. 분석 대상 콘텐츠 세 종류는 <씽씽한국어 1~2>, <Learn! Korean>, <K-WAVE 시리즈>이며 분석 항목은 다음과 같다. 첫째, 교육과정과 교수요목, 둘째, 콘텐츠 모형, 셋째, 학습 진행 방식, 넷째, 자막 및 다국어 제공, 다섯째, 콘텐츠 제공 플랫폼과 소통 방식이다. 분석 결과 ‘콘텐츠 구성 모형’과 ‘학습 목표’ 설정 부분의 변화가 눈에 띄었다. 가장 이른 시기에 제작된 <씽씽한국어>는 한국어 수업의 전형적인 패턴, 즉 ‘제시-설명-연습’ 과정을 유지하고 있었으며, 비교적 나중에 개발된 <Learn with BTS>나 <K-WAVE KOREAN>은 이러한 전형적 수업 패턴에서 벗어났다. 한국의 대중문화, 혹은 한류에 대한 흥미와 관심에서 시작하는 학습자에게 좀 더 가볍고 문화적으로 접근해야 한다는 점을 고려할 때 이러한 유연성은 고무적인 변화라고 할 수 있다. 한편, 대부분의 콘텐츠 교육과정에서 한국어 문법 항목을 선정하였는데, 그 기준을 명시적 또는 암묵적으로 ‘국제 통용 한국어 표준 교육과정(2017)’에 두어 콘텐츠 구성과 내용이 다소 전형적이고 보수적인 특성에서 벗어날 수 없었다. 이 부분에 대해서는 향후 한류 콘텐츠를 활용한 학습 자료 개발 주체들의 고민이 필요한 부분이다.
#한류 콘텐츠 활용 학습 자료 #온라인 한국어 학습 #씽씽한국어 # Learn! Korean #K-WAVE 시리즈 #Korean language learning materials utilizing Hallyu content #Online Korean language learning #Singsing Korean #Learn! Korean #K-WAVE Korean

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