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자료유형
학술저널
저자정보
김민수 (단국대학교 대학원 보건학과) 이현지 (단국대학교) 양정민 (단국대학교) 김재현 (단국대학교)
저널정보
융합연구학회 융합연구학회지 The Journal of Transdisciplinary Studies 제7권 제1호
발행연도
2023.4
수록면
61 - 77 (17page)

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The purpose of this study was to examine the effects of the college students’ perception of VR education on the academic stress and major satisfaction, and to identify the factors for reducing academic stress and increasing the major satisfaction considering VR experience. In this study, a survey and analytical study were conducted through questionnaires for the college students enrolled in 5 colleges in 5 regions where departments related to health administration were opened. The final study subjects were 207, and T-test, ANOVA, and multiple re- gression analysis were performed to observe the relationship between VR education perception, academic stress, and major satisfaction. As the ease of VR education increased in the whole group, academic stress was predicted to be 0.647 points (p-value: 0.047) lower. As the usefulness of VR education increased in the group with VR experience, academic stress was predicted to be 0.367 points (p-value: 0.040) lower. As the usefulness of VR education increased, the degree of major sat- isfaction was predicted to be high regardless of the entire group and VR experience. The college students majoring in health administration demonstrated that the usefulness and ease of VR education had a high correlation with academic stress and major satisfaction. it is necessary to prepare educational policies for the effective introduction and development of VR education and the establishment of efficient educational methods in consideration of college students’ perception of VR education, VR use experience and individual characteristics.
#VR Education #Academic Stress #Major Satisfaction #Health Information Manager

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