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저자정보
최성규 (대구대학교) 김혜진 (경주대학교) 김은정 (한국국제대학교)
저널정보
한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 한국청각언어장애교육연구 제14권 제1호
발행연도
2023.4
수록면
21 - 39 (19page)

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이 연구는 통합교육 환경에서 수학한 난청학생을 대상으로 수어와 구어에 대한 인식을 알아보기 위하여 수행되었다. 전국의 37개 대학교에 재학하는 203명의 난청학생을 대상으로 수어와 구어에 대한 인식을 설문하였다. 수어와 구어에 대한 배경변인별 분석은 t/F 검정, 수어와 구어에 대한 구조관계 분석은 구조방정식 모델링을 적용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 난청학생의 수어에 대한 인식에 영향을 미치는 변인은 부모의 청력 상태와 부모의 수어 사용 능력이었다. 둘째, 난청학생의 구어에 대한 인식에 영향을 미치는 변인은 부모의 수어 사용 능력이었다. 셋째, 난청학생의 수어/구어에 대한 선택은 구어/수어에 대하여 부정적 인식으로 나타나며, 직접효과로만 설명되는 구조이다. 결론적으로 이 연구에서는 난청학생이 수어 또는 구어를 선택하면, 선택하지 않은 구어 또는 수어에 대한 인식이 배타적으로 형성될 수 있음을 시사하고 있다.
#난청학생 #통합교육 #수어 #구어 #Students with hearing impairment #hard of hearing #inclusive education #sign language #spoken language

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