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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송나리 (성신여자대학교) 강보라 (성신여자대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제14권 제1호
발행연도
2023.2
수록면
3,255 - 3,270 (16page)

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은유 분석을 통한 예비유아교사의 평가에 대한 인식 연구송 나 리*ㆍ강 보 라** 연구 목적: 이 연구는 은유 분석을 통해 예비유아교사의 평가에 대한 인식을 살펴보는데 있다. 연구 방법: 연구 방법은 서울 및 경기도 지역에 소재한 4년제 대학에 재학 중인 예비유아교사들의 평가에 대한 인식을 은유로 표현하여 분석하였다. 2021년 11월 22일부터 12월 10일까지 온라인 설문지를 통하여 자료를 수집하였으며 최종 분석된 은유 표현은 133개였다. 이를 체계적 은유 분석 단계를 적용하여 범주화하고 빈도와 백분율을 산출하였다. 연구 내용: 이 논문은 ‘평가의 목적’, ‘평가의 특징’, ‘평가의 어려움’의 3개 범주와 7개의 개념으로 분석되었다. 예비유아교사들의 경우 ‘평가의 목적’에 대한 인식이 가장 높았으며 ‘평가의 특징’, ‘평가의 어려움’ 순으로 나타났다. 결론 및 제언: 이러한 연구 결과를 통해 예비유아교사들이 평가에 대해 다양하게 인식하고 있음을 확인할 수 있었으며, 교사양성과정에서의 유아 평가 관련 교과목의 방향을 논의하였다. 핵심어: 예비유아교사, 평가, 은유 분석, 인식, 교과목 □ 접수일: 2023년 1월 31일, 수정일: 2023년 2월 18일, 게재확정일: 2023년 2월 20일＊ 주저자, 성신여자대학교 유아교육과 강사(First Author, Lecturer, Sungshin Women’s Univ., Email: nari0148@hanmail.net)** 교신저자, 성신여자대학교 유아교육과 강사(Corresponding Author, Lecturer, Sungshin Women’s Univ., Email: kara11@naver.com)
#예비유아교사 #평가 #은유 분석 #인식 #교과목 #Key Words: Preliminary Early Childhood Teacher #Evaluation #Metaphor Analysis #Perception #Subject

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