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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
심태영 (중부대학교) 심태영 (중부대학교)
저널정보
한국스포츠학회 한국스포츠학회 한국스포츠학회 제21권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
355 - 366 (12page)

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이 연구는 전공교과목의 수업형태에 따른 예비 특수체육교사의 학습몰입과 학업적 자기효능감에 미치는 영향을 알아보기에 위한 실험연구이다. 연구대상은 A시의 B대학교 특수체육교육과 재학 중인 1∼3학년 대학생들을 대상을 실험집단으로 선정하였다. 비교집단은 같은 대학교의 특수교육과 재학생들로 선정하여 실험집단과 비교하고자 하였다. 전공교과목의 수업형태는 LMS 동영상 강의형, 실시간 화상강의 포함된 혼합 강의형, 그리고 전통적 대면 강의형으로 구분하고 변화를 살펴보고자 했다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 전공교과목의 수업형태에 따라 예비 특수체육교사의 학습몰입에 변화가 있었으며, 전통적 대면 강의형, 실시간 화상강의가 포함된 혼합 강의형, 그리고 LMS 동영상 강의형 순서로 긍정적인 효과가 있었다. 둘째, 전공교과목의 수업형태에 따라 예비 특수체육교사의 학업적 자기효능감에 변화가 있었으며, 전통적 대면 강의형태가 LMS 동영상 강의형과 실시간 화상강의가 포함된 혼합 강의형 보다 긍정적인 효과가 있었다.
#대면수업 #원격수업 #예비 특수체육교사 #학습몰입 #학업적 자기효능감 #Face-to-face classes #Remote classes #Pre-service special education teachers #Learning immersion #Academic self-efficacy

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