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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강성리 (성결대학교)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제23권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
1 - 30 (30page)

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본 연구의 목적은 예비유아특수교사의 교육실습 과정에 나타난 특수교육대상유아의 놀이 참여와 교사의 놀이 지원의 의미를 탐색해 보고자 하는 것이다. 이를 위하여 예비유아특수교사를 대상으로 포커스그룹인터뷰(focus group interview)와 개별 심층면담을 실시하였다. 인터뷰 자료는 의미단위분석을 통하여 주요 개념을 도출하여 범주화하였다. 분석 결과, 49개의 주요개념과 15개의 하위범주, 5개의 상위범주로 분석되었으며, 구체적인 연구 결과는 다음과 같다. 예비유아특수교사의 교육실습 경험에 나타난 특수교육대상유아의 놀이참여와 교사의 놀이 지원의 의미는 ‘특별하게 생성되고 소멸되는 놀이 이야기’, ‘놀이를 가능하게 하는 힘: 놀이의 외적 조건’, ‘놀이 지원을 위한 다양한 방법 모색하기’, ‘놀이중심 교육과정의 의미 재발견하기’, ‘새로운 변화가 필요함: 교원양성과정에 제언’이라는 내용이 도출되었다. 본 연구는 예비유아특수교사 양성과정에서 2019 개정누리과정 운영과 놀이 지원에 대한 교육의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
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