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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍정현 (한국교원대학교)
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제93호
발행연도
2023.5
수록면
175 - 212 (38page)

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이 연구는 2022 개정 초등 국어 교과서의 ‘발음과 표기’ 관련 교육 내용 기술의 방향성을 논하였다. 2022 개정 국어 교육과정에서 ‘발음과 표기’ 관련 내용 요소는 모두 초등에 집중적으로 배치되었다. 이에, 2015 개정 초등 국어에서 틀린 발음이나 표기를 수정하는 활동이 산발적으로 제시되었던 방식을 탈피하여, 2022 개정에서는 독립 단원을 구성하여 발음과 표기의 원리에 입각하여 관련 내용을 집중적으로 다룰 필요가 있음을 언급하였다. 또한 ‘발음과 표기’ 관련 용어 사용과 개념 설명이 초등과 중등에서 차이가 남에 따라 발생하는 문제를 비판하였다. 예를 들어, 초등에서 ‘소리가 비슷한 낱말’이라고 정의한 단어의 쌍들은 실제로는 소리가 같은 것들이고, 음운 변동이나 연음을 ‘글자와 다르게 소리 나는 낱말’과 같이 ‘～(은)는 낱말’로 규정하는 것도 이들이 음운이나 음절 층위의 발음 현상이라는 점에서 문제가 된다. 그리고 이러한 기술로 인하여 초등과 중등 문법의 해석에 차이가 발생하는 문제를 지적하였다.
#2022 개정 국어과 교육과정 #문법 내용 요소 #발음과 표기 #문법 개념 #초중등 교육 내용 연계 #2022 revised Korean Language Curriculum #Content-elements in Grammar section #'Pronunciation and Spelling' #Grammar Concepts #Connectivity of Elementary and Secondary Educational Contents.

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