메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박지영 (전남대학교) 김종희 (전남대학교) 주민선 (전남대학교) 유난숙 (고려대학교)
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제51권 제2호
발행연도
2023.6
수록면
262 - 279 (18page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
The purpose of this study was to find out the interest, self-efficacy, and implementation of teachers’ teaching competencies to enhance students' science core competencies. Drawing from the science education standards for future generations, 38 indicators for five science core competencies were derived: scientific thinking ability, scientific inquiry ability, information processing and decision-making, communication and collaboration, and hyper-connected society response and lifelong learning ability. An online survey was conducted, and 117 respondents rated the 38 indicators on a 5-point Likert scale in three aspects: interest, self-efficacy, and implementation. The data analysis revealed that interest scored the highest, implementation scored the lowest, and self-efficacy fell in the medium range. Among the five core competencies, the ability to induce communication and collaboration were ranked highest, while the ability to respond to a hyper-connected society and lifelong learning scored the lowest. The remaining three competencies showed moderate similarities. Sub- competencies such as modeling, computational thinking, and responding to a hyper-connected society, which were proposed in the future generation science education standards, are crucial for adapting to the future generation's changing environment. However, the survey results indicated low levels of interest and implementation among teachers. Conversely, although several traditional competencies received emphasis and were familiar, the implementation of sub-competencies such as elaborating inquiry problems, designing and conducting experiments, generating explanations, and constructing scientific arguments was relatively low compared to interest or self-efficacy. The study also considered the reasons for the disparities in science teachers' interest and implementation, and discussed the factors associated with the low implementation levels.
#core competency #gap between interest and implementation #self-efficacy #science teacher's teaching competency #KSES (Korean Science Education Standards for the Next Generation)

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0