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한국어교육 문법에서의 ‘이다’의 범주 설정과 제시 방안
한국어학
2020 .05
학교 문법에서의 ‘이다’ 처리 문제 재고
우리말연구
2017 .07
러시아어 명사의 무인칭 서술어 기능과 융합: ‘Мне охота спать.’ 문형을 중심으로
슬라브학보
2024 .12
한국어 문법 교육에서 ‘이다’와 관련한 몇 가지 문제: 학습자를 위한 문법 기술의 관점에서
언어와 정보사회
2018 .01
한국어 의미역 인식을 위한 서술성 명사의 자동처리 연구
한국어학
2018 .08
形容詞述語文における助詞「を」の文型と用法
외국학연구
2017 .01
남북한 초등학교 문법교육 내용 비교 : 남한의 ‘2015 개정 국어과 교육과정’과 북한의 ‘2013 개정 국어과 교육과정’을 대상으로
우리말글
2017 .03
한국어 소유 서술구문의 유형과 분포 : ‘있-, 가지-, 지니-, 소유하-’를 중심으로
한국어학
2016 .02
‘이’의 형용사설에 대한 재고찰 : ‘파생명사(N+적)+이다’의 부정형 분석을 중심으로
언어
2017 .03
표준성, 규범성의 개념과 한국어 문법 기술
한국어학
2020 .02
북한 문법 ‘상토’의 문법 범주 연구
한말연구
2021 .01
「親疎関係」を表す形容詞述語文の文型と用法
일본연구
2020 .02
「異同関係」を表す形容詞述語文の文型と用法
일본연구
2021 .02
「N2は(が)+N1が+形」文型の形容詞述語文の用法
일본연구
2016 .02
2項目形容詞述語文の文型と用法
일본연구
2015 .02
「感覚」を表す形容詞述語文の文型と用法
일본연구
2017 .02
김수경의 문법 연구 - 문화어문법 성립 전후에 나타나는 북한 문법 연구의 변화를 중심으로 -
한말연구
2024 .01
학교 문법의 ‘문장’ 분야 내용 비교
언어와 정보사회
2016 .03
교육문법으로서의 한국어 유사 문법 연구
어문론집
2021 .03
영어 서술형용사의 의미명세화와 한국어 대응형에 미치는 효과에 관한 연구
언어과학
2018 .01
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