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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박아람 (서울대학교) 이찬 (서울대학교)
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제27권 제1호
발행연도
2023.2
수록면
71 - 82 (12page)

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코로나19 이후, 전면 등교중단 및 원격수업으로 인해 교육계는 디지털 전환기에 본격적으로 돌입했다. 2000년 전후, 인터넷혁명과 이러닝이 등장하면서 정보통신 기술과 접목한 에듀테크는 교육현장에서의 기술수요와 요구에 부응하며 진화했으며, 현재에 이르러 교육부문의 중요한 기술이자 현상으로 자리 잡았다. 본 연구는 교육과 기술이 오랫동안 공진화하며 발전한 에듀테크를 시대별로 조망함으로써 최신기술의 기능성을 우선시하는 ‘기술 중심’’이 아닌 교육 본연의 목표와 대상을 고려한 ‘교육중심’의 관점에서 에듀테크의 역할을 고찰하였다. 그 결과, 에듀테크는 교육의 물리적 한계를 없앨 뿐 아니라 자기주도 학습, 맞춤형 학습처럼 오랫동안 추구해온 교육의 이상적 모습을 구체화하는 역할을 주도하고 있음을 확인하였다. 향후, 미래교육의 혁신도구로 지속 발전하기 위해서는 에듀테크의 올바른 활용과 의사결정을 위한 인식의 틀과 구체화된 준거 등이 필요함을 시사하는 바이다.
#디지털대전환 #미래교육 #에듀테크의 진화 #에듀테크의 역할 #정보기술의 변천 #Digital Transformation #Future of Education #Edutech evolution #Role of edutech #Timeline for ICT

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