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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정태호 (성복초등학교)
저널정보
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 사회과교육연구 제27권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
29 - 42 (14page)

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이 연구는 초등학교 교사들이 실천하고 있는 사회과 원격수업의 양상과 그에 따른 교사의 성찰을 파악하는 데 목적이 있다. 이를 위해 학년과 원격수업 운영 방식의 다양성을 고려하여 원격수업을 3개월 이상 실천한 교사 8명을 선정하였고, 이들을 대상으로 심층 면담을 실시하여 원격수업 실천 양상과 성찰을 분석하였다. 분석 결과 원격수업의 실천으로 인해 수업의 스펙트럼 확장, 수준별 학습의 가능성 제고, 교사의 성장, 디지털 교과서의 재발견이라는 장점이 나타났지만, 교사의 자율성과 수업의 다양성 축소, 학생 학력 저하, 지역화 수업의 어려움과 같은 단점도 나타났다. 이를 통해 원격수업과 대면 수업을 연계할 수 있는 수업 모델 개발과 교사들의 원격수업 자율권 확대, 원격수업에서 좋은 사회과 수업은 무엇인가에 대한 연구 및 지역화 교재의 디지털화를 제언하였다.
#초등사회과 #원격수업 #수업 양상 #수업 성찰

목차

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곽병현 / 2018 / ‘공감’과 ‘실천’으로 사회과수업 다시 읽기 : 세 가지 사회과수업에 대한 반성적 성찰 / 사회과교육연구 25(1):17~47 dbpia 김상미 / 2020 / 코로나19 관련 온라인 교육에 관한 국내 언론보도기사 분석 / 디지털콘텐츠학회논문지 21(6):1091~1100 Crossref 김세기 / 2020 / 코로나 19로 인한 초등학교 체육교과 원격수업 실태 분석 / 한국초등체육학회지 26(2):145~158 dbpia 김진숙 / 2020 / 코로나19 대응 원격교육 성과와 과제 / 한국IT서비스학회 2020 춘계학술대회 :462~471 google schola 배영임 / 2020 / 코로나19, 언택트 사회를 가속화하다 / 이슈&진단 416:1~26 google schola

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