지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 미래영어영문학회 영어영문학 영어영문학 제28권 제3호
- 발행연도
- 2023.8
- 수록면
- 207 - 227 (21page)
- DOI
- 10.46449/MJELL.2023.08.28.3.207
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
This semi-structured, experimental study asks how mobile-assisted language learning (MALL) affects academic achievement emotions and learning outcomes during a cooperative 4-skills activity. The study involved 37 Korean university students, enrolled in an EFL course, who were split into two roleplay groups, nurses and patients. The nurses had to interview the patients, ascertain their problems, and write recommendations, but one group used paper forms while the other used online forms. The Achievement Emotions Questionnaire (AEQ-S) was used to measure emotions, pre- and post-treatment. Both groups showed significant improvements; however, no significant differences were found between groups. Pre-, during-, and post-writing assessments were used to measure learning outcomes. Pre- and posttest scores showed that the activity led to significantly higher learning gains for both groups, but there were no significant differences between groups even though the paper group did better. Students’ writing during the activity, however, showed that the paper group’s performance was significantly higher in certain areas. The mixed results are not incongruent with the literature. As a follow-up, students were interviewed, and many mentioned that the main obstacle to writing on their phones was an unfamiliarity with typing in English. Based on the findings, teaching suggestions are offered.
목차
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literature Review
Ⅲ. Methods
Ⅳ. Results and Discussion
Ⅴ. Conclusion
References
Abstract
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
서로 다른 쓰기 전 활동이 초등 6학년 학생들의 영어 쓰기 능력에 미치는 영향
초등영어교육
2017 .01
-
CALL and MALL: Effects on Foreign Language Writing and Impacts on Perceptions of Language Learning
응용언어학
2018 .03
-
협력학습이 초등학생의 영어 쓰기 능력과 사고 과정에 미치는 영향
초등영어교육
2018 .01
-
Effects of Collaborative Writing Activities on University Students’ Business Writing Performance and Learning Strategies
영어영문학21
2018 .09
-
지방 대학 신입생들의 영어 학습에 대한 감정 연구: C대학과 B대학을 중심으로
영어영문학연구
2019 .01
-
College English Writing Instruction in the Big Data Era - From the Process Approach Perspective
언어학 연구
2019 .10
-
Learning EFL Writing in Vietnam: Voices from An Upper-Secondary School’s Students
Journal of Asia TEFL
2021 .12
-
The Effects of Learning Styles on the Acquisition of Verb Tenses in Multimedia-Assisted Language Learning
영어교과교육
2015 .01
-
초등영어 문자언어 학습에 대한 6학년 학생들의 인식 분석
영어영문학연구
2016 .01
-
Forum-Assisted Written Corrective Feedback: Fostering a Greater Focus on Writing Accuracy
영상영어교육(STEM Journal)
2016 .01
-
외국어 읽기-기반 쓰기가 쓰기능력 향상에 주는 연구사례 분석 및 제언
영어영문학연구
2016 .01
-
An Authentic Context-based Course Development for L2 Writing Instruction
신영어영문학
2020 .11
-
초등학생의 영어 표현능력 향상을 위한 Show and Tell 활용 방안 연구
초등영어교육
2016 .01
-
예비교사를 위한 과정중심 영어 글쓰기 지도 모형 개발 및 적용 효과
영어학
2020 .03
-
EFL 대학생의 협력적 글쓰기 활동 과정과 학습자 인식 연구: PBL(문제중심학습법) 기반으로
영어영문학
2023 .08
-
한국어 ‘가로쓰기’의 사적 전개와 근현대 한국어 학습서의 영향에 대한 일 고찰
한말연구
2024 .04
-
The Use of Metadiscourse Markers in Mobile-Assisted Flipped Learning in L2 Writing
Journal of Asia TEFL
2022 .03
-
자기관리 역량 기반 초등영어 쓰기 교수·학습 모형에 대한 초등교사의 요구와 인식
영어영문학
2017 .08
-
교양영어 수업에서 PBL 기반 협력적 글쓰기가 영어 쓰기 불안에 미치는 영향
영어영문학
2025 .02
-
초등학교 국어 교과서의 쓰기 학습 활동의 특징과 문제점에 대한 연구
한국초등국어교육
2019 .01
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0102-2023-740-002050510