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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.4
- 수록면
- 197 - 216 (20page)
- DOI
- 10.23839/kabe.2023.38.2.197
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[연구목적] 문제중심학습(PBL)은 의학 분야를 시작으로 다양한 전공 분야에서 적용 사례가 소개되고 많은 논의가 진행되고 있으나 재무 분야에서의 사례 연구는 부족한 실정이다. 이에 본 연구는 재무 분야 교과목 대상으로 PBL을 설계 및 적용한 사례를 제시하고, PBL의 효과성에 대하여 논의하고자 하였다.
[연구방법] 본 연구의 대상이 되는 수업에서 금융 실무를 간접적으로 경험할 수 있는 PBL 과제를 계획하였고, 주식 운용에 대한 문제를 제시하였다. PBL 과정으로서 한 학기 동안 문제 제시, 팀 구성, 개인 리서치, 팀 회의, 발표를 진행하였고, 학기 말에 시행한 강의평가 및 설문조사를 통하여 학생들의 수업 만족도와 학습 성과를 분석하였다.
[연구결과] 분석 결과, 학생들이 전반적으로 PBL 수업방식에 대한 만족도가 높았음을 알 수 있었고, 재무 분야에 대한 이해와 관심이 늘었으며 문제해결 능력도 향상하였음을 확인하였다. 또한, PBL 수업을 통하여 교수자와 학습자 간 상호작용이 활발히 일어나고, 학생들의 참여도와 의사소통 능력이 향상될 수 있음을 파악하였다.
[연구의 시사점] 본 연구는 재무 분야 교과목에서도 PBL 적용이 긍정적인 효과를 보일 수 있음을 확인하고, 주도적인 문제해결 능력을 함양할 수 있는 하나의 교수학습법을 제시하고자 하였다. 본 연구의 사례가 새로운 교수학습법을 모색하는 재무 분야의 교육자들에게 도움이 되어 향후 더 많은 교과목에서 효과적인 PBL 적용이 이루어질 수 있기를 기대한다.
[연구방법] 본 연구의 대상이 되는 수업에서 금융 실무를 간접적으로 경험할 수 있는 PBL 과제를 계획하였고, 주식 운용에 대한 문제를 제시하였다. PBL 과정으로서 한 학기 동안 문제 제시, 팀 구성, 개인 리서치, 팀 회의, 발표를 진행하였고, 학기 말에 시행한 강의평가 및 설문조사를 통하여 학생들의 수업 만족도와 학습 성과를 분석하였다.
[연구결과] 분석 결과, 학생들이 전반적으로 PBL 수업방식에 대한 만족도가 높았음을 알 수 있었고, 재무 분야에 대한 이해와 관심이 늘었으며 문제해결 능력도 향상하였음을 확인하였다. 또한, PBL 수업을 통하여 교수자와 학습자 간 상호작용이 활발히 일어나고, 학생들의 참여도와 의사소통 능력이 향상될 수 있음을 파악하였다.
[연구의 시사점] 본 연구는 재무 분야 교과목에서도 PBL 적용이 긍정적인 효과를 보일 수 있음을 확인하고, 주도적인 문제해결 능력을 함양할 수 있는 하나의 교수학습법을 제시하고자 하였다. 본 연구의 사례가 새로운 교수학습법을 모색하는 재무 분야의 교육자들에게 도움이 되어 향후 더 많은 교과목에서 효과적인 PBL 적용이 이루어질 수 있기를 기대한다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. PBL 수업 설계
Ⅳ. PBL 수업 운영
Ⅴ. PBL 수업 성과
Ⅵ. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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