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자료유형
학술저널
저자정보
손창숙 (송정초등학교) 이주미 (Florida State University) 이명숙 (대구교육대학교)
저널정보
부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 교사교육연구 제54권 제1호
발행연도
2015.3
수록면
74 - 85 (12page)
DOI
10.15812/ter.54.1.201503.74

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본 연구의 목적은 초등학교 고학년 학생의 학업스트레스, 학습동기 및 정서 조절 간의 구조적 관계를 알아보기 위한 것이다. 본 연구에서는 D시에 소재한 A 초등학교와 B 초등학교 5, 6학년 학생 총 370명이참여하였다. 자료분석을 위해 SPSS 21.0과 AMOS 20 프로그램을 이용하여 확인적 요인분석, 척도의 신뢰도 및 주요 하위요인들 간의 상관계수를 산출하였다. 그리고 구조방정식 모형 분석을 통해 연구모형에 대한 모형적합도와 경로계수 및 직접?간접 효과를 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생이 지각한 학업스트레스, 학습동기 및 인지정서 조절 간에 통계적으로 유의한 상관이 있는 것으로 나타났으며, 상관 범위는 r = -.16 ~ .85이다. 둘째, 분석의 결과, 연구모형의 적합도 지수 χ2/df =3.567, CFI =.96, TLI = .94, RMSEA = .08가 적합기준을 충족시킨 것으로 나타났다. 그리고 학업스트레스→정서조절→학습동기의 경로에서 정서조절의 매개효과가 p < .01에서 있는 것으로 나타났다.
#학업스트레스 #학습동기 #정서조절 #academic stress #learning motivation #emotion regulation

목차

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참고문헌 (35)

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김계현 / 1996 / 학교상담과 생활지도 / 학지사 google schola 김소희 / 2004 / 스트레스 사건, 인지적 정서조절전략과 심리적 안녕감간의 관계 google schola 김용래 / 2000 / 학교학습동기척도(A)와 학교적응척도(B)의 타당화 및 두 척도 변인간의 관계분석 / 교육연구논총 17:3~37 google schola 김종백 / 2009 / 학업 성취 관련 요인과 자아개념을 매개로한 부모의 교육기대와 학업관여가 학업 스트레스에 미치는 효과에 관한 종단적 분석 / 교육심리연구 23(2):389~412 dbpia 김희정 / 2013 / 중·고등학생의 교사-학생관계, 학습동기 변인, 학습몰입 간의 관계 모형 검증 / 교육심리연구 27(2):409~429 dbpia

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