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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.3
- 수록면
- 94 - 111 (18page)
- DOI
- http://dx.doi.org/10.15812/ter.53.1.201403.94
이용수
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과학 탐구는 과학을 하는 방법으로 새로운 지식을 만드는 방법일 뿐 아니라 과학적 사고력을 증진시키며, 이는 과학적 소양을 함양하는 데 필수적이다. 본 연구에서는 관찰, 분류, 문제 인식, 가설 설정, 변인 통제, 자료 변환, 자료 해석 기능을 교수?학습하기 위한 자료를 각각 개발하였다. 이 자료들은 명시적 수업 모형을 적용하여 ‘설명 및 시범’, ‘안내된 연습’, ‘독립적 연습’의 3단계로 구성하였고, 자료의 주제는 2009 개정 과학과 교육과정의 생명과학 영역의 내용과 탐구활동을 토대로 선정하여 중학교 과학 수업에서 쉽게 활용할 수 있게 하였다. ‘광합성’ 단원에서는 ‘백합과 샐러리 관찰하기’, ‘증산 작용 실험에 관한 가설 설정하기’, ‘광합성 실험 결과를 표와 그래프로 표현하기’, ‘여러 가지 환경요인에 따른 광합성량을 나타낸 그래프 해석하기’의 4개의 자료를 개발하였고, ‘소화?순환?호흡?배설’ 단원에서는 ‘침의 소화 실험에 대해 변인 통제하기’를, ‘자극과 반응’ 단원에서는 ‘우리 몸의 감각에 관련된 문제 인식하기’를, 그리고 ‘유전과 진화’ 단원에서는 ‘생물 분류하기’를 개발하였다. 이 자료들에 대해서 중학교 과학 교사 14명의 의견을 조사한 결과, 대부분의 교사들이 7개의 자료 모두 중학생의 과학탐구능력을 향상시키는 데 도움을 줄 것이고, 학교 수업에 적용하기에 적절하며, 이 자료들을 자신의 수업에 적용할 의사가 있다고 응답하였다. 다만 내용 수준에 대해서는 일부 자료가 중학생의 수준에 비해 어렵다는 의견이 있었다. 본 연구에서 개발한 과학탐구기능 교수?학습 자료는 학교 현장에서 교과서 탐구 활동을 보완하여 학생들의 과학탐구능력을 향상시키는 데 도움을 줄 것으로 기대된다.
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참고문헌 (40)
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강남화 / 2013 / 2009 개정 과학교육과정에 따른 고등학교 물리 교과서 탐구활동 분석 / 한국과학교육학회지 33(1):132~143
교육과학기술부 / 2011 / 과학과 교육과정. 교육과학기술부 고시 제 2011-361호 [별책 9]
권용주 / 2000 / 예비 과학교사들의가설창안 과정에 대한 탐색적 연구 / 한국과학교육학회지 20(1):29~42
권용주 / 2003 / 과학적 가설 지식의 생성 과정에 대한 바탕이론 / 한국과학교육학회지 23(5):458~469
권용주 / 2005 / 생명현상에 대한 초중등 과학교사의 관찰에서 나타난 과학적 관찰의 유형 / 한국과학교육학회지 25(3):431~439
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