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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김수경 (고려대학교 중국학연구소)
저널정보
고려대학교 중국학연구소 중국학논총 중국학논총 제47호
발행연도
2015.2
수록면
123 - 145 (23page)

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本文以學習≪詩經≫的韓國學生通過多種學習方法取得多樣的學習效果爲基本假設,考察了學習≪詩經≫的有效方法。學習≪詩經≫的角度可爲多種,而本文主要就“≪詩≫無達?”、“對詩性的體驗”、“原典語言與?譯語言”三個方面進行考察。首先,在“≪詩≫無達?”方面,談到?古自今互不相同的詩篇解釋皆有其所?生的社會背景與解釋者的思路,因此通過接觸不同的解釋觀點,學習者可以理解或接受不同解釋觀點的方式。第二,在“對詩性的體驗”方面,論述了≪詩經≫中的不少詩性在現代文化、語言中成爲文化符號化。以這些文化符號作爲切入點,學習者可以親近≪詩經≫的詩性。第三,在“原典語言與?譯語言”方面,論及了學習者?譯≪詩經≫的過程?是體驗不同語言之間的空間的過程。而?譯活動中的“再創作”活動亦可有效激發學生對≪詩經≫的興趣與理解。

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