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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
조미선 (한국교원대학교) 정진우 (한국교원대학교)
저널정보
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 대한지구과학교육학회지 제9권 제3호
발행연도
2016.12
수록면
269 - 275 (7page)
DOI
http://dx.doi.org/10.15523/JKSESE.2016.9.3.269

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

과학과 교육과정 중 지구과학 영역의 과학적 소양 요소 분석 : 미국 AAAS의 과학적 소양의 기준과 비교하여
조미선 공통과학교육 2017.01 학위논문

2016

교육과정 변천에 따른 지구과학 영역의 과학적 소양 분석
조미선 ,  정진우 대한지구과학교육학회지 2016.12 학술저널

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This study is conducted to search about changing earth science contents influenced by the scientific literacy from the 7th curriculum to the 2015 revised curriculum. Earth science area is divided into astronomy, geology, meteorology and oceanography contents. Among the elements of scientific literacy, the contents were analyzed focusing on STS elements. In the astronomical and meteorological content areas, there were aspects of scientific literacy in all periods from the 7th to the 2015 revised curriculum. Except for the 2007 revised curriculum in the geological area and the 7th curriculum in the oceanographic content area, the aspects of scientific literacy appeared at all times. It is emphasized the usefulness of science and technology in the astronomical content area and the use of science in everyday life in geological and meteorological content area. In the oceanographic content area, it is emphasized that content of science related social issue such as resource shortage and environmental pollution. This study can be extended to the fields of physics, chemistry and life science, we suggest to inquire the scientific literacy as a integrated science.
#scientific literacy #korean science curriculum #contents of earth science

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교육과학기술부 / 2011 / 과학과 교육과정 google schola 교육부 / 1997 / 과학과 교육과정 google schola 교육부 / 2015 / 과학과 교육과정 google schola 교육인적자원부 / 2007 / 과학과 교육과정 google schola 이상균 / 2015 / 스마트 기기 활용 설계 기반 STEAM 프로그램이 과학 흥미도와 융합인재소양에 미치는 효과 / 대한지구과학교육학회지 8(3):240~250 dbpia

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