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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
고호경 (아주대학교) 김동원 ((재)한국과학창의재단) 이환철 ((재)한국과학창의재단) 최태영 (한국과학창의재단)
저널정보
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 한국학교수학회논문집 제17권 제1호
발행연도
2014.3
수록면
73 - 92 (20page)

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본 연구는 초?중등 학생의 수학에 대한 정서, 가치, 흥미 및 자기효능감 등의 정의적 영역의 개선을 위한 방안을 모색하는데 일환을 두고 수행되었다. 이에 따라 먼저, 수학학습에 어려움을 겪고 있는 학생들의 수학학습 클리닉을 위한 상담 과정에서 상담교사에게 필요한 발문이 무엇인지를 파악하고자 하였다. 이를 위하여 지난 2년간 정례적으로 실시해오고 있는 수학클리닉의 상담 내용을 수집하여 상담을 위해 오가던 질문들을 모두 분석함으로써 상담과정에서 학생들을 진단하기 위해 필요한 발문들을 추출하였다. 자료 분석은 Strauss & Corbin(1998)의 근거이론 분석방법을 사용하여 개방코딩, 축 코딩, 선택코딩의 분석단계를 실시하였다. 도출한 패러다임(paradigm) 모형은 인과적 조건으로는 ‘수학학습 정서’, 맥락적 조건으로 ‘수학학습능력 자신감’, 중심현상은 ‘수학학습 태도’, 중재적 조건은 ‘수학학습 개인적 성향’, 작용/상호작용으로 ‘수학학습 자기관리’, 그리고 마지막 결과로는 ‘수학학습 방법’으로 상담과정에서 나타나는 발문들을 범주와 하위범주들 간의 관계로 연결하였다. 이 과정에서 총 81개의 개념이 도출되었으며, 진술된 개념들은 다시 31개의 관련영역으로 범주화하였다. 본 연구는 클리닉 상담을 위한 진단지 제작 표준화 작업을 위한 근거 이론으로 활용될 수 있으리라 기대된다.
#수학학습 상담 #수학 클리닉 #근거이론 #mathematics learning consultation #mathematics clinic #grounded theory

목차

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교육과학기술부 / 2011 / 수학과 교육과정. 교육과학기술부 고시 제 2011-361호[별책 8] google schola 김세진 / 2011 / 청소년 고위험 게임사용의 발현과 이후 변화에 대한 근거이론적 접근: 위험요인과 보호요인을 중심으로 / 한국심리학회지: 건강 16(4):759~781 dbpia 김홍근 / 2011 / 학습클리닉에 의뢰된 아동들의 인지기능 특성 / 재활심리연구 18(2):139~155 google schola 박승민 / 2005 / 온라인게임 과다사용 청소년의 게임행동 조절과정과 개입요인 / 상담학연구 6(4):1281~1306 dbpia 유인희 / 2008 / 영어권 원어민 교수의 임파워먼트 요인에 관한 질적 연구 / 영어학 8(4):473~500 dbpia

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