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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김주은 (경북대학교)
저널정보
한국상업교육학회 상업교육연구 상업교육연구 제29권 제3호
발행연도
2015.6
수록면
27 - 55 (29page)

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본 연구는 재무회계 분야의 주요과정을 이수한 수강생을 대상으로 재무회계에 대한 인식과 학습방법 및 학습기술 등 교수학습방법을 분석하고 기대교수법을 분석하여 재무회계 강의의 개선방향을모색하고자 한다. 연구결과, 첫째, 재무회계 강의가 ‘실무적응력이 결여된 이론중심의 교육’에 치중하고 있다는데대해서는 전공에 관계없이 보통수준(4점)으로 인식하였고, 수강목적별 재무회계 강의의 인식에서는학점이수목적의 수강생 즉, 전체 학생의 70.5%가 이에 대한 문제점을 강하게 지적하였다. 또한 학점이수목적의 수강생들은 재무회계 분야의 중점영역 중 ‘재무정보의 활용’ 부분을 자격증 취득목적의 수강생에 비해 유의미하게 중요하게 인식하고 있었다. 따라서 이들의 요구를 보편적 요구사항이라 볼 때 회계실무관련 강의의 추가와 재무자료를 이용한 정보기술교육 즉, 전산관련 회계기술교육등의 실무교육의 강의개설이 요구된다. 또한 기타의 전공자에 비해 그 중요성을 낮게 평가하고 있는 회계전공계열의 ‘윤리의식의 제고’에 관한 사항은 회계전문가로서 갖추어야 할 밑바탕으로 반드시 강화되어야 할 부분으로 분석되었다. 둘째, 제시한 6가지의 교수법 중 전공과 수강목적에 관계없이 재무회계의 강의는 강의법과 사례연구를 주요한 교수법으로 분석하였다. 이 중 강의법은 현재까지 가장 많이 실행된 주된 교수법임을 감안할 때, 재무정보의 활용에 대한 기대치와 연계하여 현수준에서 좀 더 중점을 두어야 할 교수법은 사례연구로 판단된다. 따라서 담당교수는 기업의 실제재무자료를 통한 현실감 있는 자료의 분석과 해석이 필요하며, 전공과 수강목적에 따른 교수법의변화와 강의내용의 변화가 요구된다.

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