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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안성원 (한국가족상담교육연구소) 김순옥 (성균관대학교)
저널정보
한국가족관계학회 한국가족관계학회지 한국가족관계학회지 제19권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
45 - 74 (30page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

학령기 아동 공격행동에 대한 부모반응교육 프로그램 개발
안성원 ,  김순옥 한국가족관계학회지 2015.01 학술저널

2014

아동 공격행동에 대한 부모반응교육 프로그램 개발
안성원 소비자가족 2014.01 학위논문

초록· 키워드

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This study, based on the relationship between children’s aggressive behaviors andparental reactions to aggressive behaviors discovered through previous studies, wasconducted with the purpose of developing an education program for parental reactions toschool aged children’s aggressive behavior. In this study, the education program wasdeveloped through the process of 4 stages: establishing theoretical basis, programcomposition, implementation, and evaluation. The program targeted parents who reportedof their school aged children’s aggressive behaviors. The program's goal is to reduce the school aged children's aggressive behaviors by appropriately reacting to aggressive behaviors and helping the parents build trust in their abilities as parents. The program is composed of 8 sessions of 90 minute period session. Each session's topic is ‘parental awareness of self, understanding of school aged children's aggressive behavior, understanding of parental reactions to school aged children's aggressive behavior, understanding feelings, effective self-expression, limiting behavior & developing sense of responsibility, praising, encouraging parents themselves’. The program consisted of lectures, worksheet recording, discussion, role playing, and watching video. First in thisstudy, the program was conducted on parents who reported of aggressive behaviors on their 1st, 2nd, 3rd grade children in elementary school. And then evaluation of the program was done by evaluating the effectiveness of the program and the satisfaction of the program. Based on the evaluation result of the program, participants’ appropriate parental reactions increased and inappropriate parental reactions decreased, as well as a positive change of increased parental efficacy, and such changes affected the children, leading to decreased school aged children's aggressive behaviors. In addition, participants expressed high-level of satisfaction on the overall program, content of each session. As above, the education program for parental reaction to school aged children's aggressive behavior developed in this study not only positively contributed to the parental reactions to aggressive behaviors as well as changing the parental efficacy, but it empirically demonstrated also that the changes in parents lead to changes in children.
#학령기 아동의 공격행동 #학령기 아동 공격행동에 대한 부모반응 #부모효능감 #부모교육 프로그램 #school aged children's aggressive behavior #parental reactions to school aged children's aggressive behaviors #parental efficacy #parent education program

목차

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참고문헌 (63)

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Ahn, H. J. / 2005 / The development and the effect of parent education program for parent efficacy family cohesion google schola 배도희 / 2010 / 한국판 CBCL 공격행동척도의 하위 2요인 모형탐색 / 한국심리학회지:학교 7(3):371~390 dbpia Barlow, J. / 2001 / Understanding parenting programmes : Parents’ views / Primary Health Care Research & Development 2:117~130 google schola Benzies, K. / 2009 / Immediate and sustained effects of parenting on physical aggression in Canadian children aged 6 years and younger / Canadian Journal of Psychiatry 54:55~64 google schola Beyers, J. M. / 2003 / Neighborhood structure, parenting processes, and the development of youths' externalizing behaviors : A multi level analysis / American Journal of Community Psychology 31:35~53 google schola

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