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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정혜정 (원광대학교)
저널정보
한국교육사학회 한국교육사학 한국교육사학 제37권 제3호
발행연도
2015.9
수록면
51 - 74 (24page)
DOI
http://dx.doi.org/10.15704/kjhe.37.3.201509.051

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본 연구는 지눌의 ‘깨달음의 마음공부’ 체계를 살펴보아 지금까지 분석되지 못했던 핵심들을 짚어내고 현대 마음교육에의 시사점을 찾고자 한 것이다. 지눌에 의하면 깨달음과 마음공부는 선후의 문제로 분리되는 것이 아니다. 마음공부의 시작은 자신의 본래 성품이 고요하면서도 신령스럽게 아는 지혜임을 자각하는데서 비롯되고, 이 깨달음으로 점차 닦아 나가는 것이므로 깨달음이 곧 마음공부의 시작이고 마음공부가 깨달음의 완성이 된다. 지눌의 돈오점수는 돈수적 닦음을 통해 본성에 계합하고 뭇 생명을 위하는 광도군품(廣度群品)의 점수가 수반되는 것이므로 그의 마음공부는 원수(圓修)?원점(圓漸)으로 칭할 수 있다. 지눌이 말하는 깨달음이란 단순한 언어적 이해가 아니라 신심(身心) 전회(轉回)의 깨달음으로서 명증적인 것이자 심신일원적 성격을 띠며 선교일치적 면모를 보여준다. 선과 교, 삼학의 정(定)과 혜(慧)뿐만이 아니라 자성정혜와 수상정혜의 융섭, 그리고 돈오돈수와 돈오점수가 교묘한 결합을 이루는 선오후수(先悟後修)의 원점(圓漸)?원수(圓修) 수행체계는 한국 마음공부 전통의 근간을 이룬다.
#지눌 #돈오점수 #선교일치 #삼학 #정혜쌍수 #Jinul(知訥) #Sudden Enlightenment Gradual Cultivation(頓悟漸修) #Matching of Dogma and Zen(禪敎一致) #Three Kinds of Learning(三學) #Considering the concentration and complete knowledge(定慧雙修)

목차

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참고문헌 (17)

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강건기 / 1992 / 깨달음, 돈오점수인가 돈오돈수인가 / 민족사 google schola 김광민 / 2005 / 불교 수행이론에 비추어 본 교과의 의미 / 도덕교육연구 16(2):43~64 google schola 김방룡 / 1996 / 지눌의 진심직설에 나타난 수행론 / 한국종교사연구 6 google schola 김성구 / 1995 / 보조국사집 외 / 동국대학교부설 동국역경원 google schola 동국대학교한국불교전서편찬위원회 / 1982 / 韓國佛敎全書 4 / 동국대학교출판부 google schola

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