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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
성치선 (부산대학교)
저널정보
한국윤리학회(윤리연구) 윤리연구 윤리연구 제1권 제103호
발행연도
2015.9
수록면
215 - 243 (29page)
DOI
http://dx.doi.org/10.15801/je.1.103.201509.215

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칸트의 철학은 우리에게 도덕적 행동과 이상적인 세계에 관한 희망을 전하고있다. 『교육학 강의』는 옳고 바른 것을 추구하려는 그의 노력이 교육을 통해 결실을 맺을 수 있다는 것을 보여주고 있다. 인간성 완성이란 교육 이상(理想)의 성취는 타율적이고 수동적인 인간이 자유로운 존재로 거듭나는 것이다. 그러나 인간은 그가 가진 선으로의 소질에도 불구하고 항상 현실과 자연법칙 아래의 인간이다. 따라서 칸트가 추구하는 도덕적 인간은 현실을 극복하는 마음의 혁명과 수양을 통해서만 성취할 수 있는 결과물이다. 그의 교육론은 우리에게 이상을 현실화시킬 수 있는 실용적이고 현실적인 교육적 관점을 제공하며, 인간 완성은 교육을통해서만 가능하다는 것을 확인시켜 준다. “인간은 교육을 받아야 하는 유일한 피조물이다”라는 그의 말은 인간이 타율에서 자유로 나아갈 수 있음을 선언한다.
#칸트 #교육학 강의 #도덕교육 #타율과 자유 #칸트의 교육론 #Kant #Lectures on Pedagogy #moral education #heteronomy and autonomy #Kant's theory of education

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참고문헌 (40)

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강영안 / 1987 / 도덕은 무엇으로부터 오는가 / 소나무 google schola 강영안 / 2009 / 칸트의 형이상학과 표상적 사유 / 서강대학교출판부 google schola 김병옥 / 1986 / 칸트의 교육사상 연구 / 집문당 google schola 김영래 / 2003 / 칸트의 교육이론 / 학지사 google schola 문성학 / 2007 / 칸트의 인간관과 인식존재론 / 경북대학교 출판부 google schola

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