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교사전문성에 대한 재고: 교직특성 및 교사의 탈전문화에 대한 교사 인식 분석을 중심으로
한국교원교육연구
2019 .01
유아교사의 근로여건이 전문성에 미치는 영향 분석 -교사의 웰빙과 효능감의 매개효과를 중심으로-
한국보육지원학회지
2019 .01
초등교사 간 공존 양상에 대한 자문화기술지: 해석적 접근
초등교육연구
2022 .11
어린이집 보육교사의 효능감, 전문성에 대한 인식이 보육과정 수행에 미치는 영향
아동학회지
2016 .04
예비보육교사가 인식한 실습지도교사의 전문성과 교직 희망 동기 간의 관계
한국보육지원학회지
2017 .01
2009년~2018년 유아교육 및 보육분야 교사 전문성 관련 국내 학술지 연구동향 분석
유아교육학논집
2019 .08
영유아교사의 그릿, 정서적 지원, 교사전문성 간의 구조적 관계
유아교육연구
2021 .09
포스트 코로나 시대의 교사 전문성에 대한 유아교사 인식 연구
아동과 권리
2023 .02
숲 체험활동에 참여하는 유아교사의 교사효능감 증진을 위한 교사교육 프로그램 개발 및 효과
유아교육학논집
2017 .08
교원 재교육 프로그램에 대한 한국어 교원의 요구와 관련 변인 연구-국내 대학 부설 한국어교육기관을 중심으로-
한국어 교육
2018 .01
교사로서의 자기 성장 사례 연구
학교와 수업 연구
2018 .08
교사정체성의 수준 진단과 교사정체성과 교사소진 간의 관계에 대한 교사효능감의 매개효과
교사교육연구
2021 .12
유아교사 전문성에 대한 국내학술연구 주제 경향 분석
유아교육연구
2022 .11
유치원 교사의 교직전문성에 따른 교원능력개발평가에 대한 인식
한국유아교육연구
2015 .10
보육교사의 전문성 인식, 행복감 및 정서지능이교사-영유아 상호작용에 미치는 영향
교과교육학연구
2018 .01
영아교사의 전문성 인식이 교사-영아 상호작용 및 직무만족도에 미치는 영향
한국보육학회지
2019 .09
유아교사의 전문성 인식 수준 및 민감성 수준에 따른 교사-유아 상호작용의 차이 : 만 3~5세 담임교사를 중심으로
한국보육학회지
2017 .06
유아교사의 성인지 감수성 향상 교사교육프로그램 개발을 위한 기초연구
유아교육연구
2023 .03
보육교사의 전문성 수준에 따른 교사-유아 상호작용 수준과 보육교사의 교사권리 존중 인식
한국보육학회지
2020 .03
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