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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
성영훈 (진주교육대학교) 정영식 (전주교육대학교) 박남제 (제주대학교)
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제20권 제6호
발행연도
2016.12
수록면
563 - 574 (13page)

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본 연구는 학교현장의 SW교육과정 적용을 위해 SW교육 중 네트워크, 디지털 창작도구 및 로봇교육과정에 대한 연구이다. 이를 위해 국내외 SW교육과정 분석을 통한 주요한 키워드를 추출하여 개념이해와 학습활동 요소를 각 영역별 특성에 맞게 재구조화한 교육과정 모델을 개발하였다. 네트워크 영역은 개념이해 중심, 디지털 창작도구 영역은 활동중심 및 로봇영역은 개념이해와 활동중심의 융합된 형태로 영역별 교육과정을 모델링하였으며, 이를 기반으로 영역별 내용요소를 구성하여 전문가 검증을 통한 타당도를 제시하였다. 또한 다른 영역의 내용요소들을 결합하여 학교에서 재구성하기 쉽게 제시되었고 연구의 결과는 국내 SW교육과정 표준모델 적용을 위한 기초연구 자료로써 활용되기를 기대한다.
#SW교육과정 #네트워크 교육과정 #디지털 리터러시 #로봇 교육과정 #SW교육모델 #SW curriculum #Network curriculum #Digital Literacy #Robot education curriculum #SW education model

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CAS / 2013 / Computing in the national curriculum:A guide for primary teachers / Computing at school google schola 김철 / 2014 / 로봇 교육과정 단계별 학습내용에 관한 연구 / 정보교육학회논문지 18(3):443~452 dbpia 김철 / 2015 / 초등학생을 위한 융합활동－로봇분야 교육과정 모델 개발 / 정보교육학회논문지 19(4):481~488 dbpia CSTA / The 2011 CSTA K-12 Computer Science Standards google schola K-12 CS Standards Revision Task Force members, The Interim CSTA K–12 Computer Science Standards google schola

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