역사적 신제도주의 관점에서의 교원 연수 정책 분석: 2010~2019년을 중심으로

이슬아; 이연우; 한유경

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 이슬아 이연우 한유경

저널정보: 한국교육정치학회 교육정치학연구 교육정치학연구 제26권 제4호

발행연도: 2019.1

수록면: 81 - 105 (25page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

이 연구는 교원의 전문성을 개발하고자 하는 국가 주도 교원 연수 정책이 끊임없는 개선 요구에도 불구하고 본질적인 해결책과 개선 방안을 제시하지 못하는 원인과 그에 대한 시사점을 찾기 위해 국가 주도 교원 연수의 변천 과정과 특성을 분석하는 것을 목적으로 한다. 즉, 역사적 신제도주의 관점에서 국가 주도적인 교원연수가 어떠한 정책적 목표와 교원의 전문성에 대한 이해를 바탕으로 제도화되었으며, 그 과정에서 작용한 구조, 제도, 행위자 수준의 상호작용을 통합적으로 분석하고자 하였다. 분석 결과, 우리나라의 교원 연수 정책은 정책 도입기(해방이후~1990), 정책 정착기(1991~1999), 양적 확산기(2000~2009), 질 관리기(2010~2019)로 나누어 연수 정책이 점진적으로 변화하였으며, 이러한 형태가 경로 진화의 모습으로 가겹(layering)의 양상을 띠고 있음을 알 수 있었다. 또한, 교원 연수 정책이 정착한 이후를 질 관리기로 삼아 교원능력평가 및 교원연수원평가 제도의 도입을 통한 정책 내실화를 위한 질 관리기(2010~2013)와 연수 내용 및 방법의 다양성과 교사학습에 대한 공동체적 접근이 확대된 교원 역량 강화를 위한 질 관리기(2014~2019)로 구분하였다. 분석 결과를 바탕으로 볼 때, 향후 교원 연수 정책이 교사들의 요구와 필요를 반영하여 발전한다면, 정책적 노력의 효과와 함께 수요자 중심의 제도가 마련될 수 있는 가능성을 보여준다. 다만 이를 위해서는 교육부에서 단위학교까지 연계되는 체계적 지원 체제를 구축하고, 교사의 전문성 개발과 함께 교사의 자기주도적 수업 역량 제고를 위한 교사들의 참여를 제고해야 할 것이다.

This study examines the changing process and characteristics of state-led teacher training in order to analyze the causes and implications of the state-led teacher training policy, which seeks to develop the professionalism of teachers but unable to suggest fundamental solutions and improvement measures, despite the constant demand for improvement. From the perspective of historical neo-institutionalism, this study attempts to analyze the policy objectives and the teacher professionalism underpinning the institutionalization of state-led teacher training and interactions in the structure, institution, and actor-level. The results show that the teacher training policy in Korea went through a gradual change from the policy introduction period (1945-1990), policy settlement period (1991-1999), and quantitative expansion period (2000-2009) to quality management period (2010-2019). In addition, it is argued that the change took the form of layering as a pattern of path evolution. In this study, the quality management period is divided into two periods: first, the quality management period for policy internalization (2010-2013), with the introduction of the teacher evaluation for professional development and evaluation of teacher training institutions. Second, the quality management period for teachers’ capacity-building (2014-2019), with increased diversity in training contents and methods and community approach to teacher learning. Based on the results of the analysis, it is suggested that there is a possibility for establishing a consumer-centered system with enhanced policy outcomes if teachers’ training needs are reflected in the gradual change of the teacher training policy. To this end, however, it is necessary to establish a systematic support system linking Ministry of Education and schools, and to enhance teachers’ participation in their own professional development and instructional capacity-building.

#State-led #teacher training policy #teacher professional development #historical neo-institutionalism

참고문헌 (60)

참고문헌 신청

강원근 / 2000 / 21세기 교원 연수 체제 / 한국교원교육연구 17(1):55~92

교육개혁위원회 / 1995 / 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안 Ⅰ

교육과학기술부 / 2009 / 학교교육 내실화를 위한 교사의 수업전문성 제고 방안

교육과학기술부 / 2010 / 교육통계분석자료집

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이슬아

소속기관 이화여자대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 2 이용수 36

이연우

소속기관 한국교육정치학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 33

한유경

소속기관 이화여자대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 7 이용수 391

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (60)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)