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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박현주 (전주교육대학교 교육대학원)
저널정보
서원대학교 사범대학 부설 교육연구소 교육발전 교육발전 제37권 제1호
발행연도
2017.6
수록면
47 - 63 (17page)

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본 연구는 초등학교 교사 346명을 대상으로 ADHD에 대한 지식수준에 대해 조사한 것이다. 초등학교 교사들의 ADHD에 대한 지식 정도를 알아보기 위해 ADHD에 대한 일반적 특성, 진단 및 원인, 행동특성, 약물치료 등 네 가지 영역으로 구성된 설문지가 사용되었으며, 정답률을 산출하여 자료처리 하였다. 연구결과 초등학교 교사의 ADHD에 관한 전반적인 지식수준은 낮은 것으로 나타났다. 항위영역별로는 일반적인 특성에 대한 지식수준은 비교적 높게 나타났으나 행동특성, 진단 및 원인, 그리고 약물치료에 관한 지식수준은 매우 낮은 것으로 나타났다. ADHD관련 연수프로그램 개발 및 실제적인 워크숍을 통해 초등학교 교사의 ADHD에 대한 정확한 이해를 넓힐 필요가 있다.
#ADHD #초등학교 교사 #지식 #ADHD #elementary school teacher #knowledge

목차

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참고문헌 (20)

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강주희 / 2009 / 초등학생의 수업행동과 생활행동에 대한 교사 스트레스 분석 google schola 금용일 / 2002 / 유아 및 초등교사의 ADHD에 관한 인식 연구 google schola 김진아 / 2003 / 주의력결핍 과잉행동 유아에 대한 유치원 교사의 인식 및 지도 실태 조사 google schola 김철용 / 2012 / ADHD 아동에 대한 초등학교 교사들의 지식과 대처방안에 관한 상관관계 연구 google schola 박수경 / 2010 / ADHD에 대한 유아 교사와 부모의 지식과 중재 수용도 비교 google schola

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