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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김수미 (숙명여자대학교)
저널정보
한국언어문화교육학회 언어와 문화 언어와 문화 제17권 제3호
발행연도
2021.8
수록면
167 - 193 (27page)

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This study aims to examine learners' perceptions through fluency evaluations among learners in academic-purpose Korean debating classes. For that, the discussion of 31 advanced learners was conducted fluency evaluations by fellow learners, and the debaters' utterances were transcribed and analyzed. The analysis results are as follows. First, regression analysis of factors that determine a debater's fluency shows that the variable that most influences the debater's fluency judgment is the frequency of use of the argument, and the proportion of non-fluent utterances is somewhat less influential than the frequency of use of the argument. Second, fellow learners judged debaters with low rates of non-fluent utterances to be linguistically fluent. This is different from previous research results that native language speakers judge foreign learners' speaking fluency by their speaking speed. Third, the factor that influenced the debater's judgment of content fluency was the frequency of use of the argument. Learners tend to perceive debaters who use arguments highly as fluent debaters. Fluent discussion speaking requires training for learners' ability to construct arguments, as in conventional discussions, and also involves speaking practice to reduce non-fluent speech. This study is valuable as a learner-focused study in that debating classes are paramount, and is significant in that they have discussed learners' fluency in a different direction from the study of learners' fluency judgments from the native language speaker's perspective.
#학문목적 한국어 학습자 #토론 수업 #말하기 유창성 #토론 유창성 #동료 평가 #Korean Learner for Academic Purpose #Debating Class #Speaking Fluency #Discussion Fluency #Peer Evaluation

목차

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김상수 / 2008 / 한국어 학습자 발화의 유창성 판단에 관한 연구 / 한국어교육 19(2):75~91 dbpia 곽미영 / 2020 / 우리말에서 구어분석단위 특성: T-unit, C-unit, AS-unit 비교 / 언어치료연구 29(1):1~11 dbpia 이두원 / 2008 / 한국 대학생의 디베이트 스타일에 대한 내용 분석 : CEDA 포맷을 중심으로 / 커뮤니케이션학 연구 16(1):79~100 dbpia 이정희 / 2010 / 인식 조사를 통한 한국어 구어 유창성의 개념 및 요인 연구 / 한국어교육 21(4):183~204 dbpia 이주미 / 2018 / 한국어 학습자의 발표 유창성 요소에 대한 연구-학습자간 평가를 중심으로- / 학습자중심교과교육연구 18(7):89~112 Crossref

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