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학술저널
저자정보
김형래 (가톨릭대학교) 김경이 (가톨릭대학교)
저널정보
한국청소년활동학회 한국청소년활동연구 한국청소년활동연구 제7권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
45 - 72 (28page)
DOI
10.36697/skya.2022.7.4.45

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배경: 코로나 19로 인한 비대면의 장기화, 지속 상황에서 청소년지도자의 비대면 청소년프로그램 개발 경험을 이론 모형을 기반으로 탐색하는 연구 필요목적: Caffarella의 프로그램개발 상호작용이론 12요소를 기반으로 청소년지도자들이 비대면 청소년프로그램에서 고려사항, 어려움, 극복방법, 지원사항을 탐구방법: 다양한 청소년기관의 청소년지도자 10명을 대상으로 2021년 6월, 반 구조화된 질문을 사용하여 자료를 수집하고, 유선 통화 등으로 보완. 자료 분석은 기술하기, 분류하기, 해석하기의 단계로 진행. 결과: 분석 결과 Caffarella의 프로그램개발 상호작용이론 12요소를 기반으로 21개 핵심요소를 도출함. 청소년지도자들은 고립, 불편의 상황인 청소년들의 어려움 해소를 위해 부담, 혼란, 두려움을 느낌. 추가적 지원 없이 기존의 예산, 장비, 시설을 활용하여 참여, 소통, 체험형 비대면 프로그램을 개발함. 비대면 상황으로 인하여 청소년들의 욕구 파악, 프로그램 홍보와 평가에 어려움을 겪었고, 영상관련장비와 예산, 새로운 매뉴얼, 교육의 필요성을 느낌. 비대면 프로그램의 참여 청소년 수요층 변화, 선호하는 시간대 변화함. 청소년지도자들은 교수계획과 학습 전이 계획에 대해서 무응답 하거나 시간 부족 등을 이유로 고려하지 않았다고 답함. 시사점: 향후 청소년대상 비대면 프로그램의 개발과 운영의 내실화를 위하여 현장 지도자들의 어려움과 필요요소들의 해소를 위해 추가연구와 지원들이 요구됨. 특히 교수계획, 학습 전이 계획 등에 대한 청소년지도자들의 인식, 원인, 해결책 등에 대한 추가적인 연구가 필요함.
#Caffarella interactive model of program planning #Youth/Adolescent #Online/Virtual program #Program development #Youth leaders' experience #COVID-19

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김윤나 / 2020 / 코로나19 이후 청소년 삶의 변화와 소년보호정책적 함의 / 소년보호연구 33(2):1~27 dbpia 손진희 / 2020 / 코로나19 상황에서 청소년의 학습권에 관한 연구 / 법과인권교육연구 13(3):87~112 dbpia 계보경 / 2020 / COVID-19에 따른 초․중등학교 원격교육 경험 및 인식분석: 기초총계 결과를 중심으로 google schola 한국청소년상담복지개발원 / 2020 / 코로나 19로 바뀐 일상:청소년, 보호자 체감도 조사 및 대응방안 :1~14 google schola 고필재 / 2020 / 코로나19 상황에서의 청소년활동 방향과 과제 탐색 / 한국청소년활동연구 6(4):21~41 dbpia

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