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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.9
- 수록면
- 83 - 103 (21page)
- DOI
- http://dx.doi.org/10.25020/je.2021.41.3.83
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초등예비교사들은 교육대학교 교육과정을 통해 엔트리나 스크래치와 같은 교육용 프로그래밍 언어(EPL)를 이용하여 프로그래밍 소양을 충분히 쌓아야 한다. 이 연구는 이러한 필요성에 따라 EPL 프로그래밍 교육프로그램을 개발 및 적용하여 효과를 검증하였다. 이를 위하여 먼저, 프로그래밍 초보학습자가 겪는 EPL 프로그래밍의 어려움 및 오류유형을 고려한 개발 전략을 설정하고, 이 전략을 적용하여 30종의 EPL 학습 모듈을 개발하였다. 이 학습 모듈을 이용하여 2차시씩 10주간 적용할 수 있는 맞춤형 모듈식 EPL 교육프로그램을 구성하였다. EPL 학습모듈 개발 전략 및 학습모듈, 그리고 맞춤형 모듈식 EPL 교육프로그램에 대해서 13인의 전문가를 통해 타당도를 검증하여 완성하였다. 실험집단에는 맞춤형 모듈식 EPL 교육프로그램을 10주간 적용하였고, 비교집단에는 EPL 학습 모듈을 10주간 적용하였다. 실험집단과 비교집단의 수업 적용 효과를 검증하기 위하여 수업 적용 전에 사전검사를 실시하였고, 10주간의 수업 적용 및 2개의 실습 과제 제출 후 사후검사를 실시하였다. 수업적용 결과, EPL 프로그래밍 사전 단계, EPL 프로그래밍 코딩 단계의 데이터 처리 범주, 논리 구현 범주, EPL 프로그래밍 디버깅 단계 등에서 맞춤형 모듈식 EPL 교육프로그램의 효과를 확인할 수 있었다. 결론적으로 EPL 프로그래밍 초보자가 겪는 어려움과 오류를 줄이기 위하여 체계적인 방법으로 개발한 학습 모듈을 단계적으로 활용하는 교수 ? 학습이 프로그래밍교육에 효과적임을 알 수 있었다.
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참고문헌 (22)
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교육부 / 2015 / 실과(기술․가정)/ 정보과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호 [별책 10]
김수환 / 2015 / Computational Thinking 교육에서 나타난 컴퓨터 비전공 학습자들의 어려움 분석 / 컴퓨터교육학회 논문지 18(3):49~57
류충규 / 2012 / 스크래치 프로그래밍이 초등 영재학생들의 창의적 문제해결력에 미치는 효과 / 한국실과교육학회지 25(1):149~169
문외식 / 2018 / 예비교사들이 프로그래밍 학습 시 발생시키는 오류 데이터 분석 / 정보교육학회논문지 22(2):205~212
박용철 / 2011 / 스크래치 프로그래밍 교육이 초등학생의 자기 주도적 학습 능력에 미치는 효과 / 정보교육학회논문지 15(1):93~100
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문외식 / 2018 / 예비교사들이 프로그래밍 학습 시 발생시키는 오류 데이터 분석 / 정보교육학회논문지 22(2):205~212
박용철 / 2011 / 스크래치 프로그래밍 교육이 초등학생의 자기 주도적 학습 능력에 미치는 효과 / 정보교육학회논문지 15(1):93~100
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