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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영천 (한국교육개발원)
저널정보
한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 창의정보문화연구 제3권 제1호
발행연도
2017.4
수록면
1 - 11 (11page)

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본 논문에서는 교육소외계층을 위한 원격교육기반 성인학습자 특성을 성인학습 이론과 안드라고지(andragogy) 이론적 특성을 참고하여 그 특성을 분석하였다. 연구대상은 전국 42개교 중 6개교 방송통신고등학교 학생들에게 설문조사를 실시한 후 SPSS 통계 프로그램으로 데이터를 분석하였다. 연구결과 대부분 성인학습 이론의 내용과 일치하는 반응을 보였으며, 연구내용의 결과 학생으로서 교수자주도형 페다고지(pedagogy)적 성향과 과제 관련해서는 안드라고지적 성향을 동시에 가지고 있었다. 성인으로서는 학습자의 관점, 경험?학습준비도?학습경향에는 능동적이며 경험을 중시하고 활용하는 모습을 보였다. 성인으로서 학습에 참여하는 학습동기는 대학진학을 위한 외적인 동기성향이 분명하였다.
#교육소외계층 #원격교육 #성인학습 #안드라고지 이론 #방송통신고등학교 #Educational Underprivileged Class #Distance Learning #Adult Learning #Andragogy Theory #Broadcasting Communication High School

목차

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강선보 / 2006 / 노울즈의 성인교육론에 대한 종합적 고찰: 교육사상과 실천적 교육과정을 중심으로 / 교육문제연구 (26):1~29 google schola 권두승 / 2009 / 성인학습 및 상담 / 교육과학사 google schola 권두승 / 2000 / 성인학습 지도방법의 이론과 실제 / 교육과학사 google schola 김동위 / 2001 / 성인교육학 / 교육과학사 google schola 김애송 / 1995 / 원격교육 관점에서 본 방송통신 고등학교 교육의 방향 google schola

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