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자료유형
학술저널
저자정보
장수빈 (연세대학교) 김성원 (연세대학교)
저널정보
연세대학교 교육연구소 미래교육학연구 미래교육학연구 제34권 제2호
발행연도
2021.8
수록면
1 - 22 (22page)
DOI
http://doi.org/10.35283/erft.2021.34.2.1

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본 연구는 고교학점제 담론 내에서 관련 해외 교육이 어떻게 참조되는지 그 패턴을 정책 추진 단계별로 분석하였다. 이를 통해 어떠한 국가가 한국 교육 담론에서 ‘참조 사회’로서 기능하며, 이러한 이끌림의 발생 원인은 무엇인지를 탐구하고자 하였다. 연구 결과, 첫째, 해외 국가 참조는 고교학점제 논의기 전후 정책 소개 및 정당화를 위해 활발히 이루어지다가 시범 운영기, 도입기에 접어들며 감소하였다. 둘째, 참조 사회로 선호된 상위 6개 국가는 미국, 핀란드, 영국, 독일, 캐나다, 호주로 서구 영어권 국가의 비중이 높았다. 셋째, 해외 국가 참조의 내용은 한국 교육 문제와 교육부의 학점제 정의를 바탕으로 ‘학생 평가’, ‘과목 선택권/선택 교육과정’, ‘졸업/이수 기준’과 관련해서 주로 발생하였다. 넷째, 해외 국가 참조의 목적은 ‘외재화’적으로 고교학점제 도입을 정당화하려는 것이 많았다. 본 연구는 정책 참조 패턴을 실증적으로 규명함으로써 국내 교육정책 참조 및 차용에 대한 이해를 확장하였다는 데 의의가 있다.
#고교학점제 #정책 차용 #정책 참조 #참조 사회 #사회 연결망 분석(SNA) #High school credit system #Policy referencing #Policy borrowing #Reference societies #Externalization #Social network analysis(SNA)

목차

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강현석 / 2019 / 고교 학점제와 IB 교육과정상의 연계성 탐구 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 9(7):1~10 dbpia 김대영 / 2019 / 고교학점제에 대한 국제비교 연구 / 한국교육학연구 25(3):1~27 dbpia 김종태 / 2013 / 박정희 정부 시기 선진국 담론의 부상과 발전주의적 국가정체성의 형성: ʻ대통령 연설문ʼ과 ʻ조선일보ʼ를 중심으로 / 한국사회학 47(1):71~106 google schola 김홍겸 / 2019 / 국내외 사례분석을 통한 고교학점제 운영의 개선점 연구 / 학습자중심교과교육연구 19(22):111~139 Crossref 박남기 / 2013 / 초·중등교육 책무성 개념 및 시스템 도입의 배경과 맥락 / 교육행정학연구 31(2):347~376 google schola

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