사회복지전공학생의 내재적·외재적 직업가치와 취업스트레스가 진로성숙도에 미치는 영향에 관한 연구

최소연

doi:http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.10.71

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최소연 (남서울대학교)

저널정보: 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제10호

발행연도: 2017.10

수록면: 787 - 796 (10page)

DOI: http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.10.71

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사회복지는 전문직업가치의 내면화를 요하는 직업으로 외적 조건보다는 업무자체에 대한 가치가 보다 중요한 직업동기가 된다. 그러나 최근에 사회복지사에 대한 권익옹호와 근로조건 향상에 관한 논의가 지속되는 가운데, 전문직업의 가치에 대한 것은 상대적으로 간과되고 있는 상황이다. 뿐 만 아니라 사회복지사의 공급과잉으로 인한 낮은 취업률은 사회복지전공학생들의 취업에 대한 스트레스로 연결되고 있고 진로에 대해 확정을 하기 어려운 실정이다. 이에 본 연구는 사회복지전공학생의 직업에 대한 내재적가치와 외재적가치의 수준과 취업에 대한 스트레스의 수준을 파악하고, 이들 변수가 진로성숙도에 어떠한 영향을 미치는지를 확인하고자 하였다. 선행변수에 영향을 미치는 제3의 요인의 영향을 최소화하기 위해 한 대학을 설정하여 연구를 진행하였다. 사회복지전공대학생 3,4학년을 대상으로 직업에 대한 내재적, 외재적가치와 취업에 대한 스트레스의 수준을 파악하였으며, 사회복지학부생의 진로태도성숙(결정성, 목적성, 확신성, 준비성, 독립성)에 직업가치와 취업스트레스가 미치는 영향을 위계적 회귀분석을 통해 확인하였다. 직업가치는 내재적가치(3.9)와 외재적가치(3.93)의 평균이 유사하였으며, 취업스트레스의 평균은 5점 척도에서 2.6을 나타냈다. 직업가치와 취업스트레스가 진로성숙도에 미치는 영향을 확인하시 위해 분석모델1은 성별과 학점을, 모델2는 모델1의 성별과 학점에 직업에 대한 내재적가치와 외재적가치를, 모델3은 취업스트레스의 변수를 추가하여 분석하였다. 연구결과 성별은 남학생이 결정성 성숙과 확신성 성숙이 높았으며, 직전학기의 학점은 준비성과 독립성에 (-)의 영향을 미치고 있었다. 내재적 직업가치는 목적성 성숙도에 (-)의 영향, 확신성 성숙도에는 (+)의 영향을 미치고 있었으며 외재적가치는 목적성과 확신성에 (+)의 영향. 확신성 성숙도에는 (-)의 영향을 미치고 있었다. 취업스트레스가 높을수록 결정성, 확신성, 독립성 성숙도가 낮았으며 목적성 성숙도는 높은 것으로 확인되었다. 연구결과에 근거하여 사회복지전공학생들의 진로태도성숙을 제고하기 위한 논의를 제시하였다.

Since social welfare is a profession that requires internalization of professional job value, the value of work itself is more important than external conditions. However, recently, while advocacy for social workers’ rights and discussions on improving their working conditions continue, the value of professional jobs is relatively overlooked. In addition, the low employment rate due to oversupply of social workers is linked to the job seeking stress and uncertain future of students majoring in social welfare. The purpose of this study is to identify the level of intrinsic/extrinsic work value and job seeking stress of social welfare students, and to examine how these variables affect career attitude maturity. In order to minimize the influence of the potential factors affecting the preceding variables, this study focused on the third and fourth grade undergraduate students of social welfare major at one selected university. Hierarchical regression analysis identified the effects of work value and job seeking stress on the level of career attitude maturity (decision, purpose, confidence, preparation, independence). The average of work value was similar in intrinsic value (3.9) and extrinsic value (3.93), and the mean of job seeking stress was 2.6 in the 5 point scale. Model 1 of the hierarchical regression included gender and grade. Model 2 added work value (intrinsic, extrinsic) to the Model 1. Model 3 added job seeking stress to the Model 2. The results showed that male students had higher decision and confidence maturity than female students, and that grade in the previous semester had negative effects on preparation and independence maturity. Intrinsic work value had negative influence on purpose maturity (p>.001) but had positive influence on confidence maturity. External work value had positive effects on purpose and confidence maturity. Job seeking stress had negative effects on decision, confidence, and independence maturity, but had positive effect on purpose maturity. Based on this research results, this study proposed discussions to improve the career attitude maturity of social welfare major students.

#내재적 직업가치 #외재적 직업가치 #사회복지전공학생 #취업스트레스 #진로태도성숙 #intrinsic work value #extrinsic work value #social work major students #job seeking stress #career attitude maturity

참고문헌 (14)

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최소연 / 2016 / 사회복지전공대학생의 진로결정효능감 선행요인에 관한 연구: 진로장벽과 전공만족도의 영향을 중심으로 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 6(10):345~353

KASWE / 2013 / The Current Situation of Korean Social Welfare Education and Problem Solution / Seminar on Social Welfare Education Policy

NASW / 2001 / Code of Ethics / Marional Association of Social Workers

김수정 / 2013 / 대학생의 직업가치 유형화 연구 / 進路敎育硏究 26(1):93~117

박소희 / 2011 / 진로태도성숙과 심리적 변인들과의 관계: 자기효능감, 직업가치, 주도성을 중심으로 / 직업능력개발연구 14(3):307~331

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