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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영신 (안양대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제6호
발행연도
2021.12
수록면
125 - 136 (12page)

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본 연구는 2020년 2학기 A대학에서 이루어진 온라인 강의를 대상으로 학습자의 만족도와 선호도 및 온라인 강의에 대한 장점과 단점을 조사하였다. 학습자들은 대면수업보다는 온라인수업을 선호하는 것으로 나타났는데, 가장 큰 이유는 반복학습의 가능과 편의성 때문이었다. 학습자들은 온라인 수업에 수반되는 과제의 양에 대해서는 부담을 느끼고 있는 반면, 교수자로부터 과제에 대한 피드백을 충분히 받지는 못하고 있다는 것을 확인할 수 있었다. 따라서 과제의 제시를 통해 학습자의 자기주도적 학습능력과 습관을 정착시키는데 있어서, 미흡한 점이 있는 것으로 보인다. 적절한 과제의 제시와 성실한 피드백의 제공은 결국 학습자와 교수자와의 상호작용을 증진할 것이며, 학습자의 자기주도적 학습능력을 신장시킬 것이다. 본 연구는 이와 같은 미흡한 점을 교수자가 보다 더 과제에 대한 피드백을 충실히 제공함으로써, 개선시켜 나갈 수 있을 것으로 판단된다.
#코로나 #온라인강의 #학습자 만족도 #학습자 선호도 #과제 #Corona #Online Class #Students' Satisfaction #Leaner Preference #Assignments

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