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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최은아 (고신대학교) 고희선 (경남대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제5호
발행연도
2021.10
수록면
3,117 - 3,132 (16page)

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유아교사가 유아의 문화예술적 감성을 촉진하는 주요 변인이라는 점에서 문화예술 교사교육 프로그램 개발을 위한 기초연구가 필요하다. 이에 본 연구는 문화예술 교사교육에 관한 유아교사의 참여경험, 인식 및 요구를 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 B, C, K시에 근무하는 유아교사 338명을 대상으로 설문조사하였다. 그 결과 첫째, 문화예술 교사교육에 대한 유아교사의 경험은 경력과 기관유형에 따라 부분적으로 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 유아교사는 경력이 많을수록 문화예술 교육에 대한 필요성 및 참여의사가 높았고, 수업자료의 다양성 확보와 미적 감수성 향상에 영향을 줄 것으로 기대하였다. 셋째, 문화예술 교사교육에 대한 요구는 운영시간 및 장소, 형태에 대해 경력과 기관유형별 일부 유의미한 차이가 있었고, 음악과 미술, 체험과 감상 등 8회기 미만을 가장 선호하는 것으로 나타났다. 이에 본 연구는 문화예술 교사교육 프로그램 개발에 기초자료 및 시사점을 제공하였다는 점에서 의의가 있다.
#문화예술 교사교육 #참여경험 #인식 및 요구 #유아교사 경력 #기관유형 #Cultural Arts Teacher Education #Participation Experience #Perceptions and Needs #Early Childhood Teacher' Career #Type of Institution

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