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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김윤경 (경기자동차과학고등학교)
저널정보
한국창의력교육학회 창의력교육연구 창의력교육연구 제21권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
1 - 19 (19page)
DOI
dx.doi.org/10.36358/JCE.2021.21.3.1

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본 연구의 목적은 아동의 놀이성이 창의적 사고에 미치는 영향력에 있어 개인의 동조성향과 과제흥미의 상호작용 효과를 확인하는 데 있다. 연구를 위하여 서울특별시에 재학중인 초등학생 5,6학년 240명을 대상으로 검사를 실시하였다. 분석 결과, 놀이성이 창의적 사고에 미치는 영향에 있어서 놀이성, 동조성향, 과제흥미 간의 삼원 상호작용 효과가 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 구체적으로 참여자의 과제 흥미가 낮을 때보다는 높을 때, 동조 성향이 높은 경우보다 낮은 경우에 놀이성이 창의적 사고에 긍정적 영향을 주었다. 본 연구는 동조성향이 낮은 학생의 놀이성을 통한 창의성 발현에 있어 과제흥미가 도움을 주는 역할을 할 수 있음을 밝혔다는 데 의의가 있다. 연구결과를 토대로 본 연구의 의의 및 시사점, 한계점을 논의하였다.
#놀이성 #동조성향 #과제흥미 #창의적 사고 #playfulness #conformity disposition #task interest #creativity

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고선아 / 2015 / 바깥놀이 중심의 유아과학교육 프로그램이 유아의 창의성, 호기심, 과학과정기술에 미치는 효과 / 유아교육학논집 19(6):447~469 dbpia 고은경 / 2009 / 유아의 실외 집단놀이 규칙 만들기에 대한 문화기술적 연구: 생태유아교육기관을 중심으로 / 생태유아교육연구 8(4):187~209 google schola 교육부 / 2021 / 국민과 함께하는 미래 교육과정 논의 본격 착수 google schola 김경애 / 2019 / 놀잇감 없는 교실에서의놀이경험이 유아의 창의적 특성과 놀이성에 미치는 효과 google schola 김명나 / 2017 / 유아의 인지능력과 놀이성, 리더십, 주의집중력 간의 관계 / 어린이문학교육연구 18(4):255~280 google schola

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