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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영규 (이화여자대학교)
저널정보
한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 외국어교육연구 제35권 제3호
발행연도
2021.8
수록면
23 - 42 (20page)

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본 연구는 2017년에서 2020년까지의 4년의 기간 동안 한국어교육에 게재된 양적 한국어 교육학 연구(N = 67)의 질을 연구 보고 관행의 측면에서 분석한 논문이다. 심리학과 제2 언어 연구 분야의 기존 양적 연구 보고 기준 또는 지침에 대해 논의하고 비교 목적으로 코딩 체계를 채택한 Plonsky(2013)를 자세히 고찰한다. 분석의 주요 결과는 다음과 같다: (1) 기술 통계: 분석된 연구의 16%와 4%는 효과 크기와 신뢰 구간을 각각 보고했고, 평균과 표준편차를 모두 보고한 연구는 64%였음, (2) 추론 통계: 논문의 57%는 정확한 p값을 보고했고, 평균 기반 분석에 기반을 둔 F값과 t값은 각각 27%와 33%의 논문에서 보고되었음; (3) 기타 보고 관행: 단 하나의 연구만이 연구 질문과 가설을 모두 보고했고, 사용된 통계 분석 유형에 대한 가정을 확인한 연구는 21%에 불과했다. 본 논문은 연구의 한계점, 향후 연구에 대한 시사점 및 한국어 교육학 분야의 연구의 질 개선 방안으로 마무리된다.
#연구의 질 #보고 관행 #보고 기준 #양적 연구 #Study quality #Reporting practices #Reporting guidelines #Quantitative research

목차

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참고문헌 (16)

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고길곤 / 2014 / 설문조사 연구에서 결측치의 영향과 대체방법의 적절성에 대한 실증연구 / 정책분석평가학회보 24(3):49~75 dbpia 고길곤 / 2016 / 설문자료의 결측치 처리방법에 관한 연구: 다중대체법과 재조사법을 중심으로 / 행정논총 54(4):291~319 google schola 김영규 / 2006 / 한국어교육학 연구방법론의 과제와 전망 / 한국어교육 17(2):267~287 dbpia 김영규 / 2018 / 한국어 교육학 연구 유형의 분류를 위한 제언 / 외국어교육연구 32(3):77~96 dbpia 민경모 / 2016 / 계량적 분석에 기반한 한국어교육 연구의 현황과 과제 / 언어와 문화 12(1):1~24 dbpia

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