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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유도형 (국민대학교)
저널정보
영상영어교육학회 영상영어교육(STEM Journal) 영상영어교육 제22권 제3호
발행연도
2021.8
수록면
15 - 28 (14page)

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The purpose of this paper is twofold: (1) to observe EFL learners’ preferred types of salience in Movie English and (2) to examine which language categories are mainly salient. The types of salience are based on Schmid and Gunther’s (2016) 4 types of salience, with categories of grammar, individual words, chunks, and messages. This is a case study of five college students majoring in English all with TOEIC scores higher than 800. The study was divided into a self-heuristic group of three students and a category-presented group of two students. The self-heuristic group was instructed to find out what they found salient and noticeable in a movie, without the terms salience and category being mentioned. The category-presented group was directed to find out what they found salient and noticeable in the movie, based on given categories. The results showed that the two groups preferred surprise and novelty. Both groups preferred different categories, however. The self-heuristic group mostly focused on chunks, with a preferred order of chunks, grammar, words, and messages. The category-presented group mainly focused on words, with a preferred order of words, chunks, messages, and grammar. Pedagogical implications will be discussed in more detail in this paper.
#salience #surprise #novelty #perceptual #semantic-pragmatic phenomenon

목차

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Abou-Khalil, V. / 2019 / Learning isolated polysemous words:Identifying the intended meaning of language learners in informal ubiquitous language learning environments / Smart Learning Environments 6(1) Crossref Awh, E. / 2012 / Top-down versus bottom-up attentional control : A failed theoretical dichotomy / Trends in Cognitive Sciences 16(8):437~443 Crossref Baldassarre, G. / 2013 / Intrinsically motivational learning in natural and artificial systems / Springer google schola Barto, A. / 2013 / Novelty or surprise? / Frontiers in Psychology 4 Crossref Berlyne, D. E. / 1960 / Conflict, arousal, and curiosity / McGraw-Hill google schola

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