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자료유형
학술저널
저자정보
김초희 (KTV 국민방송) 염정윤 (고려대학교) 김류원 (고려대학교) 정세훈 (고려대학교)
저널정보
한국소통학회 한국소통학보 한국소통학보 제16권 제3호
발행연도
2017.8
수록면
197 - 227 (31page)

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본 연구는 스피치 교육에서의 영화 활용이 학습자들의 스피치 교육 강의에 대한 태도및 스피치 능력 함양에 미치는 효과를 실험을 통해 확인해보고자 하였다. 나아가 교육에활용하는 영화의 구성 방식(내러티브 vs. 비(非) 내러티브)에 따라 그 효과가 다르게 나타나는가를 살펴보았다. 이를 위해 실험 대상자를 (1) 영화를 활용하지 않는 집단, (2) 내러티브 영화 활용 집단, (3) 비(非) 내러티브 영화 활용 집단으로 구분하여 각 조건에 따른학습자들의 강의에 대한 태도와 스피치 능력의 차이를 확인하였다. 그 결과 스피치 교육시 영화를 활용한 집단의 학습자들이 영화를 활용하지 않고 일반 강의만 진행한 집단에비해 강의에 대한 태도가 긍정적이고 스피치 능력이 높게 나타나 영화 활용의 긍정적효과가 확인되었다. 하지만 영화 구성 유형(내러티브 vs. 비(非) 내러티브)에 따른 차이는유의하게 나타나지 않았다. 국내 스피치 교육 연구에서 영화 활용의 효과가 거의 다루어지지 않았다는 점에서 본 연구 결과는 스피치 교육 관련 연구의 발전에 기여함과 동시에, 스피치 수업에 대한 학습자들의 흥미를 높이고 나아가 스피치 능력을 함양시킬 수 있는효과적인 스피치 교육안 개발에 실무적 유용성을 제공한다.
#스피치 교육 #스피치 능력 #영화 활용 수업 #내러티브 #비(非) 내러티브 #Speech education #Speech skills #Film-based instruction #Narrative #Non-narrative

목차

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강경수 / 2013 / 인지자원부합이론의 학문적 적용에 관한 고찰 -선행연구의 비판적 검토- / 지역과 커뮤니케이션 17(1):5~27 dbpia 강안나 / 2005 / 9학년 학생들의 인지적 측면을 고려한 영화를 활용한 학습 자료 개발과 적용 google schola 고영진 / 2001 / 영화와 영화대본을 활용한 영어 교육 / 현대영어 교육 2(2):97~118 google schola 권성호 / 1998 / 교육공학의 탐구Inquiry of educational technology / 양서원 google schola 김영엽 / 2005 / 동영상 광고를 활용한 한국어 수업 활성화 방안 연구 google schola

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