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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정우향 (한국교원대학교)
저널정보
한국프랑스문화학회 프랑스문화연구 프랑스 문화 연구 제51권 제1호
발행연도
2021.12
수록면
249 - 283 (35page)
DOI
10.18022/acfco.2021.51.1.009

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Le but de cette etude est d’analyser l’aspect interculturel de l’empathie de Momo, narrateur et personnage principal de La vie devant soi de Romain Gary, en examinant comment il sympathise avec les autres personnages du roman. ≪ L’empathie interculturelle ≫ fait reference a l’empathie pour communiquer et interagir avec d’autres groupes de personnes sans etre limite par le sentiment d’appartenance a une sous-culture qui contribue a definir l’identite d’un individu comme la nationalite, la classe, le sexe et la religion. La vie devant soi est souvent presente comme une histoire d’amour entre une vieille femme juive mourante et un garcon arabe qui commence a ce moment-la sa vie pour de bon. L’amour de Momo, qui transcende la gamme cognitive de son age et de son experience de vie, et participe a la maladie, au traumatisme et a la mort de Madame Rosa, est lie a des moments d’empathie qui se propagent tout au long de l’œuvre. Momo sympathise non seulement avec Madame Rosa, mais aussi avec les voisins pauvres de Belleville qui sont consideres comme des ≪ parasites ≫, la classe la plus basse de la societe francaise traditionnelle. Il compatit avec la douleur et la pitie de leurs vies. Momo, un garcon de 14 ans qui n’est jamais alle a l’ecole et n’est sur ni de l’identite de ses parents, ni de son age, ni meme de son nom, a part une carte d’identite falsifiee, s’affranchit de la logique du monde adulte qui discrimine et separe les humains selon des categories specifiques. D’un point de vue interculturel, cette etude analyse La vie devant soi, en se concentrant sur la voie de l’empathie et l’analyse du caractere de Momo. Cette etude se veut une etude fondamentale pour concevoir un cours de lecture en francais combine a une education interculturelle.
#공감 #상호문화적 #소속 집단 #정체성 #타자 #Empathie #Interculturel #Groupe d'appartenance #Identite #Autrui

목차

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김남향 / 2015 / 로맹 가리의 생태학적 글쓰기 / 프랑스 문화 연구 (31):1~26 Crossref 김정용 / 2017 / 아동 청소년 문학과 상호문화교육 / 서울대학교출판문화원 google schola 로먼 크르즈나릭 / 2018 / 공감하는 능력 / 더 퀘스트 google schola 마르틴 압달라-프렛세이 / 2010 / 유럽의 상호문화교육 / 한울 google schola 박성희 / 2004 / 공감학의 어제와 오늘 / 학지사 google schola

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