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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김태완 (동양대학교)
저널정보
한국상품학회 상품학연구 상품학연구 제39권 제4호
발행연도
2021.8
수록면
117 - 128 (12page)

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4차 산업 혁명으로 인한 산업과 사회의 변화에 따라 시장에서는 소비자 중심의 창의?혁신 제품에 대한 요구가 빠르게 증가하고 있다. 이러한 변화에 적극적으로 대처하기 위하여 제품 개발에 중요한 역할을 담당하는 제품 디자인 관련 전공 대학생을 대상으로 혁신제품 개발을 위한 디자인 사고 방법을 활용한 메이커 교육 과정을 운영하였고, 그 결과를 분석하여 교육 프로그램의 개선점을 도출하고자 하였다. 이를 위하여 경기도 소재 D대학교의 디자인 학부 전공 교육과정의 일부 과목들을 연계하고, 메이커 정신을 토대로 디자인 사고의 과정과 세부 단계들 및 도구들을 활용한 창의혁신 제품 개발 교육 프로그램을 설계 및 적용하여 제품 디자인 전공 대학생을 대상으로 3년 동안 운영하였다. 교육 프로그램 운영 과정에서 참여 학습자에 대한 관찰 및 상담 내용, 학습자 활동 과정의 중간 및 최종 결과물, 그리고 연구자의 경험을 분석하여 연구 결과를 도출하였다. 연구 결과로 학습자의 결과물에서 실제적 문제 발굴 및 정의, 창의적, 현실적 아이디어 도출과 프로토타입(Prototype) 제작, 기술 기반의 혁신 제품 개발 및 생산과 같은 특징이 증가하였고, 교육 프로그램이 혁신 제품 개발을 위한 학습자의 개인적, 사회적, 기술적 차원의 특성과 역량 개발에 긍정적인 영향을 미치는 것을 파악할 수 있었다.
#혁신 제품 개발 #학습자 역량 개발 #디자인 사고 방법 #디지털 기술 #메이커 교육 #innovative product development #learner's competency development #design thinking process #digital technology #maker education

목차

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