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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김지양 (교육부 국립국제교육원) 이상원 (서울교육대학교)
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제32권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
67 - 84 (18page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

초등학생의 창의적 문제 해결력 향상을 위한메이커 환경교육 프로그램 개발 및 적용
김지양 ,  이상원 한국초등교육 2021.01 학술저널

2020

메이커 환경교육 프로그램이 초등학생들의 창의적 문제해결력에 미치는 영향
김지양 2020.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구는 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 한 메이커 환경교육 프로그램을 개발하고 이를 교수학습활동에 적용함으로써, 메이커 환경교육 프로그램이 초등학생들의 창의적 문제해결력에 어떠한 영향을 미치는지 검증하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 2015 개정교육과정, 교육부(한국과학창의재단) 및 서울시교육청의 메이커 교육정책을 분석하였다. 분석한 내용을 바탕으로 계획, 실행, 정리의 3단계에 걸쳐서 7주제 14차시 분량의 메이커 환경교육 프로그램을 개발하고, 이를 서울시 소재의 초등학교 6학년 1개 학급을 대상으로 사전?사후 단일집단 설계를 통해 7주간 적용하였다. 개발된 메이커환경교육 프로그램은 초등학생들의 창의적 문제해결력 신장에 미치는 영향을 확인하기 위하여 간편창의적 문제해결력 검사 연구’를 재구성하여 사전?사후검사를 실시하고, 그 결과를 I- STATistics 통계프로그램을 사용하여 t-검증을 통해 정량적 분석을 하였다. 정량적 분석의 한계점을 보완하기 위하여 학생들의 포트폴리오 및 학생면담에서 수집한 정성적 자료를 분석하였다. 이 연구를 통해 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 2015 개정교육과정을 기반으로 각 교과를 환경 주제 중심으로 재구성한 메이커 환경교육 프로그램을 개발하였다. 둘째, 6학년 수준에 적절한 메이커 환경교육 프로그램으로 구성하였으며, 메이커 페어를 통해서 학생들의 활동 결과를 공유하고 수업 후에도 지속될 수 있도록 하였다. 셋째, 사전?사후검사 결과를 통해 개발된 메이커 환경교육 프로그램은 창의적 문제해결력 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다. 전술한 바와 같이, 메이커 환경교육 프로그램은 창의적 문제해결력을 신장할 뿐만아니라, 다양한 메이커 활동을 통해서 배운 내용을 바탕으로 실생활의 문제도 창의적으로 해결하는 교육적 효과가 있었다. 따라서 타 학년을 대상으로 확장하고 다양한 주제를 보완하여 메이커 환경교육 프로그램을 구안?적용하려는 후속 연구가 필요할 것으로 보인다.
#메이커 교육 #창의적 문제해결력 #초등교육 #환경교육 #핵심역량

목차

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참고문헌 (23)

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교육부 / 2015 / 2015 개정 교육과정 총론 / 교육부 google schola 강수지 / 2019 / 실과 중심의 실생활 연계 로봇 활용 SW교육 프로그램이 초등학생의 창의적 문제 해결력에 미치는 영향 / 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 39(1):47~65 dbpia 강인애 / 2017 / 메이커 교육 / 내하출판사 google schola 권진희 / 2017 / 전통생태지식을 활용한 초등 STEAM 환경교육 프로그램 개발 및 적용 / 학습자중심교과교육연구 17(21):99~119 Crossref 김맹범 / 2019 / 내진설계를 주제로 한 STEAM 프로그램이 초등학생들의 창의적 문제해결력 및 STEAM 태도에 미치는 효과 / 에너지기후변화교육 9(2):125~135 dbpia

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