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자료유형
학술저널
저자정보
UCHIBORI AKARI (경남도립남해대학)
저널정보
한국일본어교육학회 日本語敎育 日本語敎育 제98호
발행연도
2021.12
수록면
81 - 97 (18page)
DOI
10.26591/jpedu.2021..98.006

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新型コロナウイルス感染症(COVID-19)の流行に伴い、韓国の大学教育機関においてもオンライン授業が主流となったが、オンデマンド型の一方的な動画配信授業が多く、同期型オンライン授業の実践は今だに少ない状況である。オンライン授業でいかに対面授業に近いコミュニケーションを実現するか、そしていかに「双方向性」を確保するとともに、「学習者参加型」のアクティブラーニングを取り入れられるかというのが、喫緊の課題である。 　本稿は2021年度2学期に韓国の２年制大学で行った同期型オンライン授業において、Google Jamboardを活用した授業実践について報告し、アクティブラーニングの可能性について考察することを目的とするものである。Google Jamboardを用いることにより、音声情報、文字情報、画像情報が一元的に可視化・図式化できると同時に、学習者のレベルにあった活動が可能となり、学習者が言語4技能を駆使して自分の意見や考えを述べる主体的な活動が観察された。
#同期型オンライン授業 #アクティブラーニング #学習者参加型授業 #Google Jamboard #双方向性 #Real-time online classes #Active learning #Learner-centered classes #Google Jamboard #Interactivity

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